このページは中学校２年理科『化学』／takaの授業記録2000です

　　実験１０　水の電気分解
　　　　　　　　　　　　　　　2000　05　18（水）

水を分解しよう！ 　何と何になると思います？ 　また、どうやって分解するの？ 　加熱してもダメです 　（右：実験装置の図）

　＜授業の流れ＞
　１　水の電気分解について
　　１）　電流を流すことによって分解できることを知る
　　２）　水素（みずの素）と酸素になることを知る
　　　
　　（上：Ａさんの学習プリント）

　　３）　それぞれの調べ方を確認する
　　
　２　実　験

１）　電流を流しやすくするため 　　　水100mlに水酸化ナトリウ 　　　ム20粒を溶かす 　　※　結構濃くなるので注意。 　　　皮膚につくと「ぬるぬる」し 　　　放置すると赤く、痛くなるが 　　　大量の水で洗えば問題ない

２）　Ｈ管に『水』を入れる 　３）　20Ｖの電圧をかける 　　（写真右） 　　※　気体がたまったくると、そ 　　　の分だけ水が押し出される。 　　　これをこぼさないように気を 　　　つけること。

４）　マイナス極にたまった気体 　　を試験管に集め、炎を近づける 　（写真右） 　　※　１番早くたまった班で、演 　　　示してみせる。ひゅっ 　　　と大きな音を立て、試験管の 　　　中に光り（炎）が走るが、危 　　　険はほどんどない 　　※　試験管を下向きにして、炎 　　　を近づけるだけ

　　５）　プラス極の気体を集め、線香を入れるとぽんっと音を立てて
　　　燃えるはずであるが教科書のようにうまくいかない。主な原因の
　　　１つに気体の集め方がある。酸素は空気より重いので、試験管を
　　　逆さにしなければならない。
　　
　◎　生徒の学習プリント
　　　

　＜授業を終えて＞
　　　水素の爆発で大いに盛り上がる楽しい実験である。

　＜注　意＞
　　水素の爆発実験は、楽しいが発生装置に直接点火した場合、やや
　　危険である。「やや」と表現したのは、授業で用いたＨ管のゴム
　　管が新品なので「やや」なのであり、古い場合は危険なので、そ
　　の点についても注意する必要がある。

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（C) 2000 Fukuchi Takahiro