このページは中学校２年理科『化学』／takaの授業記録2000です

　　実験１１　塩酸の電気分解
　　　　　　　　　　　　　　　2000　05　19（金）

今日は塩酸を分解します 　何と何になると思います？ 　ヒント：　プラス極からは、次のよう 　な性質の気体が発生します。 　・　水によく溶ける 　・　うす黄緑色 　・　プールのにおい 　（右：実験装置のプラス極）

　＜授業の流れ＞
　１　塩酸の電気分解について
　　前時の『水の電気分解』と同じである。むしろ、水酸化ナトリウムを
　　溶かす手順がないので簡単である。

　　　
　　（上：Ａさんの学習プリント）

　　水素：　『爆発』によって調べる（前時と同じ）
　　塩素：　上述の通り、次の３点に着目させる
　　　　　・　非常に良く水に溶ける
　　　　　　→　炭素棒に発生する量と上にたまる量を比較させる
　　　　　　　　これについては机間巡視して指摘させる
　　　　　・　黄色くなる
　　　　　・　プールの臭いがする
　　　　　　→　直接嗅ぐと危険である
　　
　２　実　験
　１）　20％の塩酸を準備する
　　　→　原液を薄めるところを演示する。
　　　　そうすることで、塩酸の危険性を確認する

　２）　塩酸をＨ管に入れる
　３）　20Ｖの電圧をかける

４）　マイナス極にたまった気体 　　を試験管に集め、炎を近づける 　　前時と同じです（写真右） 　　※　１番早くたまった班で、演 　　　示してみせる。ひゅっ 　　　と大きな音を立て、試験管の 　　　中に光り（炎）が走るが、危 　　　険はほどんどない 　　※　試験管を下向きにして、炎 　　　を近づけるだけ

５）　プラス極の気体（塩素）に 　　ついて調べる。方法は先に述べ 　　た通り

　＜授業を終えて＞
　　今日もまた、水素の爆発で大いに盛り上がる。そして何より、前時
　とほとんど同じ内容なので、生徒の理解度が飛躍的にアップする。毎
　回、このようにたっぷりと時間を使って授業をしたいと思う。

　　また、授業の最後には、次時の『質量保存の法則の実験』の説明を
　した。そして、ペットボトルとベーキングパウダーを持参するように
　指示した。

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（C) 2000 Fukuchi Takahiro