このページは、Mr.Taka 中学校理科の授業記録 ２年（2008年度）です |
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| １ | 先生の自己紹介 ・理科の授業の進め方（年間計画、学習プリント） 実験１ 定規で水を引き寄せる |
| ２ | 実験２ ストローの静電気 ・いろいろな物質の帯電列 |
| ３ | 実験３ 蛍光灯を光らせよう ・静電気のまとめ |
| ４ | 実験４ 高電圧で電子を飛ばす ・誘導コイルと陰極線について |
| ５ | 実験５ 乾電池の電圧を測る ・電子の勢いと水の勢い（電圧と水圧） |
| ６ | 実験６ 直列回路と並列回路 ・豆電球２つを使う。その後、オリジナル回路 |
| ７ | 実験７ 回路にかかる電圧 ・豆電球の数は自由 |
| ８ | 実験８ 回路を流れる電流 ・豆電球１つから、複数のオリジナル回路まで |
| ９ | 電流と電圧のまとめ ・電流（Ｉ）と電圧（Ｅ）を記号を使った式でまとめる |
| 10 | 電流と電圧の練習問題 ・キルクホックの法則 |
| 11 | 電圧と電流の練習問題２ ・基本から応用まで、クラスの実態に合わせて |
| 12 | 実験９ オームの法則 ・２種類の抵抗器、および、それらの直列つなぎと並列つなぎ |
| 13 | オームの法則（電流と電圧は、お友達の関係です） ・グラフの傾き |
| 14 | 電子の気持ちで考える合成抵抗 ・電子が通る時に、どれだけ虐められるかで考える |
| 15 | 電圧、電流、抵抗の総復習 ・クラスの実態に合わせて問題を作る |
| 16 | 算数の復習 ・クラスの実態に合わせて問題を作る |
| 17 | 実験10 磁界（磁石がつくる空間） （１）鉄粉を使って引力と斥力をつくる （２）磁力線の３つの約束 |
| 18 | 実験11 電磁石を作ろう！ （１）鉄くぎと直径5mmのエナメル線を使った電磁石 （２）棒磁石と電磁石を使って、実験10と同じように磁力線を確かめる |
| 19 | 実験12 直線を流れる電流がつくる磁界（右ねじの法則） （１）下から上へ流れる電流 （２）左から右へ流れる電流 |
| 20 | 実験13 左手の法則（電気ブランコの実験） （１）３本の指に色を塗り、名称を書く （２）立方体を使った練習問題 |
| 21 | 実験14 磁界を動かして電流をつくる ・誘導電流をたくさん発生させる条件 |
| 22 | 実験15 電気で湯を沸かす（ジュールの実験） ・実験は、時間と発熱量の関係 ・電力（ワット）と電力量（ジュール）＝電気料金 |
| 23 | 実験16 熱エネルギー（熱量、カロリー）の計算 ・２つの熱量の関係 |
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| 1 | 観察１ 身近な動物の観察・調査 ・夏の自由研究の発表 |
| 2 | 観察２ 骨 （１）ヒトの骨格のスケッチ （２）骨格のはたらき |
| 3 | 実験３ 定規をつかまえる （１）木製定規を使った実験 （２）反射と随意運動 |
| ４ | 観察４ ヒトの目 （１）虹彩の反射実験 （２）利き目を調べる実験 （３）盲点を調べる実験 |
| 5 | 観察５ ヒトの耳、鼻 ・感覚毛に着目する |
| 6 | 観察６ ヒトの舌、皮膚 （１）味覚の実験 （２）２点弁別テスト |
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観察７ 中枢神経と末しょう神経 ・脳のはたらき |
| 8 | 観察８ 水と体の構造 ・脊椎動物は、５つに分類される ・時間があれば、植物と対応させる |
| 9 | 観察９ 何でも食べらるヒトの歯 （１）自分の歯について調べる （２）５大栄養素（家庭科で学習済み） |
| 10 | 実習10 ヒトの消化器官 （１）口から肛門までをまとめる （２）消化と吸収に２分してから、前者の消化腺と消化液（消化酵素）をまとめる |
| 11 | 実験11 だ液のはたらき ・２つの指示薬（ヨウ素液、ベネジクト液）の反応 |
| 12 | ヒトの主な消化液のはたらき ・すい臓の主な働き ・ヒトの消化管にいる細菌類 |
| 13 | 観察12 ヒトの小腸が吸収するしくみ ・柔毛と柔突起、毛細血管とリンパ管 ・時間があれば、顕微鏡で『イヌの小腸』の観察 |
| 14 | 観察13 肝臓のはたらき ・４つのはたらき |
| 15 | 観察14 腎臓のはたらき ・ヒトの体を網羅する毛細血管 |
| 16 | 観察15 肺のはたらき ・２つの呼吸（外呼吸と内呼吸） |
| 17 | 観察16 心臓のはたらき ・４つの部屋、２つの循環（体循環、肺循環） プチ実験 心拍数の測定 |
| 18 | 観察17 ヒトの血液 ・ヒトの体を網羅する毛細血管 |
| 19 | 実習18 煮干しの解剖 ・インターネットによる |
| 20 | 実験19 有機物の燃焼と細胞内呼吸 ・有機物を持参させる ・光合成と内呼吸の関係 |
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| 1 | 実験１ 酸化銀を加熱する ・金属の性質についても確かめる |
| ２ | 実験２ 炭酸水素ナトリウムを加熱する ・２つの指示薬（フェノールフタレインと塩化コバルト）について学習する |
| 3 | 実験３ カルメ焼きを作ろう ・炭酸水素ナトリウムの性質を確認、作り方も演示する |
| 4 | 実験４ 水に電流を流す （１）Ｈ管を使った電気分解 （２）水素の爆発、および、酸素による線香の燃焼実験 |
| 5 | 実験５ 沸騰させた水の泡を集める （１）お勧めの実験 （２）物質の三態（固体、液体、気体）をモデルを使ってあらわす |
| 6 | 実験６ 砂糖の拡散 ・教師が演示しながら準備した焦げた砂糖による実験 |
| 7 | いろいろな物質をつくる原子 ・基本的な物質の分子式から紹介する |
| 8 | 原子の周期表 ・１番から２０番まで、および、有名な原子を紹介する |
| 9 | 実験７ 鉄を空気中で加熱する ・加熱前（スチールウール）の質量と加熱後（酸化鉄）の質量 |
| 10 | 実験８ マグネシウムの酸化 ・燃焼皿と三角架を使った危険な実験 |
| 11 | 実験９ 銅の酸化 ・マグネシウムの結果（グラフ）と比較させる |
| 12 | 実験10 鉄と硫黄の化合 （１）鉄と硫黄の混合物を作る （２）鉄と硫黄の化合物を作る |
| 13 | 実験11 質量保存の法則 ・塩酸と炭酸水素ナトリウムによる二酸化炭素の発生、および、その拡散 |
| 14 | 化学反応式をマスターしよう！ （１）原子周期表の復習 （２）分子やいろいろな物質を覚える （３）物質（分子や原子など）の数の表し方 |
| 15 | 実験12 ２つの化学変化 （１）炭酸ナトリウムと塩化カルシウム （２）水酸化ナトリウムと塩化アンモニウム |
| 16 | 定比例の法則と質量保存の法則 ・銅の酸化とマグネシウムの酸化の比較 |
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| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 大気圧と風 ・地面に対して『垂直な図』と『水平な図』 |
| 3 | 実験１ 雲を作ろう！ （１）自転車の空気入れを使った実験 （２）雲が発生し、雨や雪が降るまでの模式図 |
| 4 | 観測２ 気温と湿度の測定 ・オーガスト乾湿計の原理 |
| 5 | 空気中を飛び回る水分子 （１）１立方メートルの空間を使った模式図 （２）飽和水蒸気量曲線 |
| 6 | 実験３ 露点の測定 （１）ステンレスコップと氷を使った実験 （２）オーガスト乾湿計による湿度の測定 （３）理論値と自分の結果の比較 |
| 7 | 観測４ 気温と湿度の関係 ・晴れと雨の日 |
| 8 | 観測５ 雲量、風向と風力 （１）雲量による『快晴』『晴れ』『くもり』の分類 （２）16方位と13段階の風力 （３）いろいろな天気とその記号 |
| 9 | 観測６ 水蒸気、水、雪と氷 （１）大気中における水の三態（固体、液体、気体） （２）雨粒の大きさ |
| 10 | 観測７ ４つの前線（横から見た図） （１）温暖前線と寒冷前線 （２）停滞前線 |
| 11 | 観測８ 低気圧の発達と閉塞前線 ・低気圧の一生の模式図 |
| 12 | 観測９ 日本の四季 ・日本周辺にある４つの気団 |