このページは、１年理科『生物』1999／takaの授業記録　です

　　実験１　光合成
　　　　　　　　　　　　　　　　　　1999　05　21（金）晴れ
　　「晴れ！」
　　今日は光合成の実験である

　　内容はやや難解で、
　　植物は『二酸化炭素を使って』光合成を行うことを確かめる

　　例年、多くの生徒は（授業中）納得するが、テストになると出来ない

　→
　（左上：理科室でセット）　→　（右上：経過観察）

　　＜＜授業の流れ＞＞
　　１　教科書を読み、光合成についてプリントにまとめる
　　　　二酸化炭素　＋　水　＋　光　→　デンプン＋　酸素

　　　　※本当はデンプンではなく『ブドウ糖』であるが無視
　　　　※小学校では酸素、二酸化炭素の出入りを学習していない

　　２　ＢＴＢの性質を知る

緑（水酸化ナトリウムを加える） 　　→青（二酸化炭素を加える）→ 　　→黄 　（右：息（二酸化炭素）を吹込む生徒）

　　　　※私が演示した時「先生、手品師みたい」の歓声が上がる
　　　　　確かに１滴の水酸化ナトリウムで緑→青
　　　　　それに（真っ赤な顔で）息を吹き込み青→緑→黄
　　　　　の反応は鮮やかで美しい
　　　　
　　　　※正しくは『酸・アルカリ』反応であるが、ここでは触れない

　　３　実験目的は、光合成の反応の中でも『二酸化炭素の出入り』を
　　　調べる実験である事を知る

　　
　　（上：実験の手順／Ａさんのプリント）

　　４　手順にしたがい準備
　　（左：理科室でセット）
　　　　　　Ａ　日なた　＋オオカナダモ
　　　　　　Ｂ　日　陰　＋オオカナダモ
　　　　　　Ｃ　日なた　＋な　し

　　５　教室に持っていき、日光の当たる場所に置く

　　（左：窓辺のオオカナダモ）
　　　　　　Ａ　青（二酸化炭素が使われたことが分かる）
　　　　　　Ｂ　変化なし
　　　　　　Ｃ　変化なし

　　（左：Ｂ君のプリント）

　　＜＜授業を終えて＞＞
　　日光に当てるとＡの試験管だけ青色になる。と同時にオオカナダモ
　　から泡が出てくる

　　この泡は『酸素』である

　　　　　授業の終了時、
　　　　　「教室に持っていき、日光に当てておきなさい」
　　　　　「また、色が何回も変化するから気づいたことを記録しなさい」
　　　　　と指示した。
　　　　
　　生徒達の観察記録を見るのが楽しみである

　　（左：→のところに酸素）

←　前　時 観察９葉緑体

次　時　→ これまでの復習

［→home］

（C) 1999 Fukuchi Takahiro