このページは、Mr.Taka　中学校理科の授業記録：化学　３年（2001年度）です

　　オリエンテーション　
　　　　　　　　　　　　　　　2001　4　18（水）
　　３年生になって初めての理科は、教室で行った。
　　本当は理科室でやりたいんだけど、、、

　　＜授業の目的＞
　　・　３年生としての気合いを入れる
　　・　次時、家から持参した『いろいろな水溶液』に電流が流れるか調べること、
　　　及び、その実験方法を知る。

　　＜授業の流れ＞
　　１　実験器具
　　　プリントに必要な器具を書き込む

・　ビーカー 　　・　試　料 　　・　電　極 　　・　電源装置 　　・　直流電流計 　　　（並列つなぎ） 　　・　リード線 　（右：Ａさんの学習プリント）

　　
　　２　実験結果を予想する

試　料	生徒の予想
水	・　90％の生徒は、「電流を通す。」と予想した。 ・　「電気風呂は電気を通すよ。」と発言した生徒もいた。
食　塩	・　70％が通さない、と予想した。 ・　予想させる前に、「固体の食塩」であることを確認した。
食塩水	・　95％が通す、と予想した。

　　３　調べたい水溶液について話し合う
　　次時、男女混合（４人）班で行うことを知らせたが、ほとんど話し合っていなかった。
　　ちょっと淋しいけど、仕方ない。
　　また、実験結果についても予想させた。
　　（左：Ｂさんの学習プリント）

　４　教科書を読む
　　そしたら、水、食塩、食塩水の結果が書いてあった。
　　教科書を予習していなかった私は予想外の展開に驚いたけど、負けずに
　　赤線を引いたり、プリントにまとめた。

　　（上：Ｂさんの学習プリント）
　　・　精製水について確認する

　　◎　授業を終えて
　　まあ、こんなもんでしょう。
　　学年の初めだから焦っても仕方ないし、この学年は持ち上がりだから、
　　生徒も私もお互いの性格を知り尽くしているし。
　　

...	次　時　→ 実験１　水溶液に電...