このページは、１年理科『生物』1999／takaの授業記録　です

　　観察５　花のつくり　
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　1999　04　27（火）快晴

　　学校の中庭にたくさんのツツジが咲いている。理科室の『開か
　　ずの扉』を開ければ、まるで、専用庭園のようだ

　　
　　（上：　形の良い花を選ぶ生徒達）　

　　＜＜授業の様子＞＞

　　黒板に、前のクラスで書いたものが残っていたので、それを使い
　　『花のつくり』教えた。教科書以上の内容であるが、本時はこれ
　　だけなので、詳しく行うことにした（説明３分）

　　（左：Ａ君のノート）

　　　　　　様子から判断して、理解度は高いと思われる

　　次に、教科書を見て『ツツジ』その他の観察方法の説明（５分）

　　それから、ツツジを採取させ、セロテープで添付まとめさせた
　　＜注意点＞
　　　・　雌しべは『子房』を含む
　　　・　雄しべの数は１０本
　　　・　花弁は５枚がひっついたもの
　　　・　がく片も、花弁と同じつくり

　
　　（上：　Ｂさんのプリント）

　　全員のプリントを点検したが、結果は上々である。

　　（左：Ｂさんのプリントの一部）

　　さて、この学級には事前に「いろいろな花を持ってくるように」と
　　連絡しておいたので、たくさんの生徒が花を持ってきたが、時間の
　　都合で、まとめる事が出来なかった。そこで「次の時間も続きをや
　　ります。その時は、双眼実態顕微鏡の使い方、スケッチの仕方を勉
　　強します」と予告したところ、喜んでいた。また、『カラスムギ』
　　を見せ、「これは花ですか？」と質問したところ（読者の皆さんは、
　　どちらだと思いますか？）、

　　（左：カラスムギ）
　　　　　（左端を切断し、内部が良く見えるように手で開いた）

　　「えー、花なの？」
　　と驚いていた。そして「これは上級者コースですが、この中に雌し
　　べも雄しべもあります。実（ムギ）ができるから当然でしょ」と紹
　　介した。

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（C) 1999 Fukuchi Takahiro