このページは、１年理科『化学』1999／takaの授業記録　です

　　実験1(2)　５つの水溶液
　　　　　　　　　　　　　　　　　　1999　07　07（水）

新たに２つの水溶液を追加し、 　　同様の実験プラス『水分を蒸発 　　させる』『金属（アルミニウム 　　・銅）を入れる』を行った 　　（左：水分を蒸発させる）

　　　＜調べた水溶液＞
　　　　１　　水
　　　　２　食塩水
　　　　３　砂糖水
　　　　４　塩　酸
　　　　５　エタノール
　　　　６　水酸化ナトリウム水溶液
　　　　７　アンモニア水溶液

　　　＜調べた方法＞
　　　　１　色
　　　　２　リトマス紙
　　　　３　ＢＴＢ
　　　　４　におい
　　　　５　手触り
　　　　６　水を蒸発させる
　　　　７　アルミニウムを入れる
　　　　８　銅を入れる

　　　＜＜結果と判定＞＞

＝＝	色	リトマス	ＢＴＢ	におい	手触り	水を蒸発させる	アルミニウム	銅	判　定
Ａ	無 色 透 明	変化なし	変化なし	なし	なし	なし	なし	なし	水
Ｂ		変化なし	変化なし	なし	べたべた	白いものが残る	なし	なし	食塩水
Ｃ		変化なし	変化なし	なし	べたべた	炭が残る	なし	なし	砂糖水
Ｄ		赤	黄	刺激臭	痛い	なし	溶ける	溶ける	塩　酸
Ｅ		変化なし	変化なし	消毒液	すーすー	なし	なし	なし	エタノール
Ｆ		青	青	なし	ぬるぬる	白いものが残る	溶ける	なし	水酸化ナトリウム
Ｇ		青	青	刺激臭 トイレ	痛い	なし	なし	なし	アンモニア

　　　　
　　　＜＜板書、汚くて失礼！＞＞
　　　

　　＜＜授業を終えて＞＞
　　時間は余るだろう、と思っていたら大間違いで足らない
　　最終的な『判定』は私が発表してしまった

　　つまり、もう１時間、まとめる時間が必要になってしまった

　　次時、教科書を読み、結果をまとめた

　　リトマスの変化など小学校の学習内容についても、たっぷり時間を
　　かけてまとめたが、生徒達は熱心に取り組んでいた。
　　　

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（C) 1999 Fukuchi Takahiro