このページは、１年理科『化学』1999／takaの授業記録　です

　　テスト返却　３（２学期実力テスト）　
　　　　　　　　　　　　　1999　09　07（火）

　　夏休みが終わってすぐのテスト
　　範囲が前と変わらず、つまらない
　　平均点も８０点近くになるのではないかと心配である

　　＜テストを終えて＞
　　平均点は、何と５１点
　　何と無惨なありさまに、私は呆然とするばかりである

　　＜何故、平均点の予想を誤ったか＞
　　１　前回からの繰り返し問題は、正解率３０％
　　２　『夏の生活』からの問題は、正解率４０％
　　以上、２点に集約されそうである。

　　＜今後の対策＞
　　１　同じ問題を間違えるという事は、いったん間違えると「分
　　　からない」あるいは「諦めた」と呟く生徒が多いわけで、そ
　　　のような問題について、ひつこく繰り返すしかない。勿論、
　　　教師が丁寧に説明し直す方法もあるが、止めとこう。私は生
　　　徒にもっと大切な事、自発的な、問題探究的な態度を育てた
　　　い。だから、繰り返し出題するだけにとどめようと思う。彼
　　　らは１年生であり、時間はたっぷりある。

　　２　『夏の生活』ができない。つまり、夏の課題をやっていな
　　　い、あるいは、答えを写したということを意味する。簡単な
　　　問題を出したのになあ。そのまま出したものもあるのに、、、
　　　これの対策は難しく、上記１の方法に加え、テストの出題範
　　　囲を狭くし、確実に出題することを繰り返すしかない。

　　◎　皆さんもどうぞ！

１　右図のガスバーナーで 　　　ａの『空気調節ねじ』を 　　　閉めるにはア、イのうち　　 　　　どちらに回せばいいです 　　　か？ 　　＜答え：ア＞ 　　＜解説：ねじを閉める方向 　　　　　　は世界共通です。 　　　　　　右手が自然に回わ 　　　　　　る方向です＞

２　右図で乾電池を２個（ 　　　並列）にした場合、電磁 　　　石の働きはどうなります 　　　か？ 　　＜答え：長時間働く＞ 　　＜解説：強さは変わりませ 　　　　　　ん＞

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（C) 1999 Fukuchi Takahiro