このページは、Mr.Taka による中学校理科の授業記録　１年（1999年度）です

　　月の満ち欠け
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1999　11　19（金）

皆さん、満ち欠けの 　原因は何ですか？ 　これは、とても難しい 　問題なので、生徒と一 　緒に考えましょう （右：Ａさんの学習 プリント）

　　＜＜授業の流れ＞＞
　　１　プリントに『太陽』『地球人』を描かせる
　　　→　地球人は各自の氏名とする

　　２　地球の周りを回っているものは何ですか？
　　　→　『月』を描かせる

　　３　『月』は、どちらの方向に回っていますか？
　　　ア　時計回り
　　　イ　時計の反対回り
　　　→　太陽系の天体の『自転』『公転』はすべて同じ
　　　→　矢印『時計の反対回り』を描かせる

　　４　矢印の後に『月』を描かせる

　　５　順に、反対側まで描いたら発問する。
　　　「満月は次のＡ、Ｂどちら？」
　　　Ａ　『太陽→　地球→　月』の順に並んだとき
　　　Ｂ　『太陽』と『地球』の間のとき
　　　　
　　　→　『Ａ』の位置に満月と書かせる

　　６　５の理由を話し合わせる
　　　→　どのクラスでも、生徒数人が素早く挙手。主な答えは
　　　　・　太陽の光が反射しているから
　　　　・　月が全部見えるから

　　７　満月の反対の位置にある『Ｂ』の名称は？
　　　→『新月』

　　８　新月の次（時計の反対回り）の名称は？
　　　→　ヒントとして「３日目の月だから、、、」と発問する
　　　→　『三日月』

　　９　三日月の次は？
　　　→　ほとんどの場合『半月』と答えるが、教科書や理科便覧で
　　　　さらに調べさせる
　　　→　答えは『上弦の月』　

　　１０　上弦の月の下の『半月』は？
　　　→　『下弦の月』

　　
　　（上：Ｂさんのプリント）
　　　　　ここで『月齢』について説明する
　　　　　ただし、教科書に準じ29.5日で新月に戻る

　　１２　次に、別のプリントに上記１〜１１の復習をさせる
　　
　　　（上：　Ｃさんのプリント）
　　　　　　内側が、これまでの復習
　　　　　　外側は、これから皆さんと勉強しましょう！！

　　１３　宇宙から見た場合（内側）は全て同じように見えるが、
　　　　　地球から見た場合（外側）はどのように見えるか考え
　　　　　させる
　　　→　次の順序で描かせるとよい
　　　　１）　満月
　　　　２）　新月
　　　　３）　三日月
　　　　　さて、ここで問題です。下図のように『太陽』『月』『地球』
　　　　　が並んでいるとき、月は地球からはどのように見えますか？
　　　　
　　　　　次のＡ、Ｂから選びなさい。
　　　　　
　　　　　答えは『Ｂ』

　　　　　４）　ここからは時計の反対回りで
　　　　　　上弦の月→　＊＊→　満月→　＊＊→　下弦の月→　＊＊→
　　　　　　新月
　　　　　　となる
　　　　　※　ただし、上弦と下弦で反射している部分が逆になるが、
　　　　　　ごく簡単な説明にとどめる
　　　　　　・　同じではない
　　　　　　・　地球人が逆さになったと考える

　　次時に向けて
　　難解なので、大半の生徒が分からないまま授業を終えるので
　　は、、、と消極的に考えていたが、終了時ほぼ全員がまんぞ
　　く顔をしいた。

　　そして、新聞の『今日の月』を切り張りするよう指示した。
　　何人の生徒がやってくるか楽しみである。