このページは、Mr.Taka による中学校理科の授業記録　１年（1999年度）です

　　朝昼夕夜と東西南北
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1999　11　22（月）

ここは大変難しい 　たっぷり１時間使おう 　と思っている （右：Ａさんのプリント） 　　に少々書き込みました

　　＜授業の流れ＞
　　◎　朝・昼・夕・夜
　　１　プリントに地球と太陽を描く

　　２　地球の自転方向を考える
　　　→　時計の反対回り

　　３　地球の４箇所に『自分』を描く
　　　→　何故、逆さになっても落ちないかは３年生で学習する

　　４　『昼』の位置を考える　（昼の理由は、一番考えやすい）
　　　→　その答えの理由についても意見が出た
　　　　・　太陽が真上だから

　　５　『地球の上』の位置を考える
　　　→　朝、夕、夜から選ばせたところ、ほとんどの生徒が正解。
　　　　そして、その理由を問いかけたところ数人が答えた
　　　　「地球の自転の方向だから『夕』になります」

　　６　残りの位置に『夜』『朝』を記入する

　　７　『朝』『夕』『夜』の時間を考え
　　　→　『夜』は０時とするる
　　　→　６時間毎であることが理解できない生徒もいる

　　
　　　　　　　　　　　　　　（上：Ｂさんの学習プリント）

　　◎　東・西・南・北
　　１　『昼』の位置を考える
　　　→　太陽は真上にあること、南に見えることを知らせる

　　２　『夕』の位置を考える
　　　→　太陽は西に沈んでいく事を確認する

　　３　『朝』の位置を考える
　　　→　太陽は東から昇る事を確認する

　　４　『夜』の位置を考える
　　　→　太陽は見えないが、その方向は北であることを類推させる

　　５　まとめ
　　　宇宙から見た場合、東西南北は時間によって変わる
　　　地球から見た場合、東西南北は変わらない

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　　授業を終えて
　　２５分程度の内容であるが、ゆっくりと進めた
　　授業時間があまったが、次に進まず、自習時間とした

　　昨日の宿題　＜新聞の月の切り抜き＞
　　（左：Ａさん）
　　（左：Ｂさん）
　　　　
　　ＡさんもＢさんも素晴しい
　　授業での説明が、新聞レベルで理解できただろう。次に、本物を実際に
　　見てくれれば完成だ

　　これからの授業でも『今日の月』を紹介する予定である

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