このページは、Mr.Taka による中学校理科の授業記録　１年（1999年度）です

　　これまでの復習２
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1999　12　10（金）
　　急いで進めると、定着が悪いので
　　練習問題の時間にした。

　　＜授業の流れ＞
　　１　練習問題をやる
　　　次回、３学期期末テストに出題する問題を予告したことも
　　　一因だろう、生徒達は熱心に取り組んでいる。

　　　問題の解答は教卓に置いておき、１５分が経過した後、各
　　　自の必要に応じて取ることができる。

　　　また「先生に解説して欲しい問題は、その番号に印を付け
　　　なさい」と指示しておく

　　２　教師による問題解説
　　　内容はクラスによって違う。
　　　教え方が違うから当然である。ここで、誤解を避けるため
　　　に補足しておくと、最終的に学習内容は同じになるが、授
　　　業の中では「生徒の発言」「つぶやき」が異なるので、同
　　　じ進め方になることは有り得ない。人間が人間を教えるの
　　　である。

　　　さて、全クラス共通して説明したことは『日周運動と角度』

日周運動は１日で１周だから 　　24時間で360度。これを 　　順序良く表（右）にまとめる 　　これだけの事だけど、実際の 　　問題になるとできないんじゃ 　　なか、と予想している 　　結果は次の定期テストで、、、

（左：Ａさんの学習プリント）

←　前　時 星の日周運動

次　時　→ 実習１太陽が天球上を