このページは、Mr.Taka による中学校理科の授業記録　１年（1999年度）です

　　プラネタリウム（校外学習）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2000　1　15（土）

名古屋市科学館が主催する 　　『プラネタリウム』天文教 　　室に応募し、１年生１４０ 　　人が参加した。 （右：今日の太陽） 　　　天文館の映像から

　　ご免なさい。理科以外のことが多くなってしまいました

　　◎　当日までの経緯
　　＜昨年５月＞
　　科学館からの案内がきた。本校の現状を調べたところ、ここ最
　　近参加していない（私は転勤してきたばかり）との事なので、
　　先生方と話し合い、応募することにした。

　　＜７月＞
　　返事がきた。来年１月１５日（土）09.45〜。せっかくの校外
　　学習なので「天文の学習」以外にも、生徒主体に活動さてたい、
　　分散学習もさせたいと考えはじめた。

　　＜１１月＞
　　学級委員長を中心に計画が進み、クラスを解体して『学習目的
　　別の班』を編成することになった。これは、他の生徒には極秘
　　に進んだ。クラス解体は、大きなチャレンジだからである。　

　　＜１２月＞
　　当日の日程・班作り、当日のしおり、事前の全体説明会、事後
　　のまとめコンクールの方法などを話し合い、それらのほとんど
　　を学級委員長によって計画・実施した

　　＜１月＞
　　まとめコンクールの様子を保護者に見てもらうことを決定。
　　いよいよ当日を向かえた

　　◎　当日の様子
　　09.10　現地集合
　　　　　　しかし、時間になっても半数しか来ない。焦った。
　　　　　　１５分後、全員の出欠が確認された。
　　　　　　（出席者１４０人）

　　09.45　プラネタリウム開始
　　　　　　全員着席したときは、すでに数分前。しかし、館内
　　　　　　は落ち着かず、ざわざわざわざわ。解説者の方に「
　　　　　　荷物を下に置いて」「椅子を倒して天井を見て」「
　　　　　　やがて暗くなります」など様々な言い回しで気持ち
　　　　　　を落ち着けて頂いたが、その時間５〜１０分。私も
　　　　　　暗い館内を右往左往した。引率経験は何回かあるけ
　　　　　　ど、こんなの初めてである

　　　　内容は打ち合わせの通りで、充実していた
　　　　・　宵空の星を探す
　　　　・　星の日周運動
　　　　・　太陽の年周運動　
　　　　このように書くと難しそうだけど、実際は楽しい。特に、
　　　　星の日周運動は『名古屋』『赤道』『南極』の違いがダ
　　　　イナミックに体験できる。授業で習ったことばかりなの
　　　　で、天文の好きな生徒ばかりでなくとも大変勉強になっ
　　　　たと思う。

　　10.40　分散学習開始
　　　　　　１時間だけど「活動できたんじゃないか」と期待
　　　　　　する。尚、学習のまとめは月曜日に行い、さらに
　　　　　　１週間後、保護者参加も募集して『まとめコンク
　　　　　　ール』を行う。

　　　　私は企画展『大顔展』を見学するつもりだったけど、
　　　　計画返上して、プラネタリウム解説者の方に『ご挨拶』
　　　　というか、お詫びに参上した。事務室に通されると、
　　　　「中学校で計画して頂けるのは嬉しいです」「静かに
　　　　させるのも私達の仕事ですから」などの暖かい言葉を
　　　　頂きほっとした。本当に良い方だった。

　　11.40　集合・解散
　　　　　　時間に集まっていたのは４人。私はちんちんにな
　　　　　　った。そして２０分後、全員が集まったところで
　　　　　　説教を始めた。まさか、白河公園の科学館のそん
　　　　　　なところでマイクも無しに大声張り上げるなんて
　　　　　　誰が想像できようか！

　　
　　（上：名古屋市科学館『天文館』。今日の太陽から）

　　　最後に：　科学館関係者の方々には大変お世話になり、
　　　　　　　　ありがとうございました

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　　↑　ＴＯＰ

　　◎　付　録
　　　　　　　白河公園のスナップ写真１枚

　　　　＜見て欲しいもの＞
　　　　・　ウサギさんの彫刻
　　　　・　青いビニールでできた住居
　　　　・　朝の空気と日差し
　　　
　　　（写真上：名古屋市の現状報告（2000年１月））

　　　　＜私からのメッセージは以上だけです＞