このページは、Mr.Taka による中学校理科の授業記録　１年（1999年度）です

　　太陽系の天体
　　　　　　　　　　　　　　　　　2000　01　26（水）
　　今日から２時間、太陽系の天体を調べるけれど、クラスに
　　よって少々内容が異なる。つまり、教科書が簡単なので理
　　科便覧を使って自由にスケッチさせた。
　　
　　　　　　　　　　　　　　（上：Ａさんの学習プリント）

　　◎　授業の流れ
　　１　教科書を読む
　　２　学習プリントに太陽系の天体について表にしてまとめる
　　　・　項目は理科便覧から自由に選ばせた
　　　・　小惑星も書くように指示した
　　　　※　火星と木星の間には、約６５００個の小惑星がある
　　　・　内惑星と外惑星について板書した
　　　・　地球型惑星と木星型惑星について説明した
　　　・　上のＡさんの場合『衛星の数』『地球からの距離』
　　　　『大気の主な成分』をまとめた
　　　・　下のＢ君は『体積』『衛星の数』『大気の主な成分』
　　　
　　　　　（上：Ｂ君の学習プリント）

　　３　宇宙から自宅に手紙を書く場合、どのように住所を書けばよい
　　　か話合う
　　　・　教師が任意の生徒を指名し「あなたの住所は？」と発問する
　　　・　ほとんどの場合「緑区」から答えるので、その前は何か？
　　　　順に発問する
　　　　　名古屋市　←　愛知県　←　日　本
　　　　　　　　　　←　地　球　←　太陽系　←　銀河系　←　？
　　　・　銀河系における太陽系の位置を説明する

・　（左上図を板書して） 　　　太陽系は銀河系の中心から 　　　外れたところを回っている 　　・　（左下図を板書して） 　　　それを横から見ると、ＵＦ 　　　Ｏみたいな形をしているこ 　　　と。また『天の川』は、太 　　　陽系を含む銀河系であるこ 　　　とを説明する 　　注意：上図は太陽系が左に位 　　　置し、下図は右に位置して 　　　いるが気にしないで下さい

　　　・　また「太陽は何才？」と発問し、その年齢が約１００億才
　　　　であること。また、地球は約５０億才であるが、その寿命は
　　　　永遠であること（それとも、燃えていないから死んでいる？）。
　　　　太陽が爆発する時は、地球にロケットエンジンを取り付けて
　　　　太陽系から脱出すればよい（-273度Ｃの宇宙を）ことを話し
　　　　てやると良い

　　　
　　　（上：Ｃさんの学習プリント）
　　　　　　丸い輪は、天体の内部成分を表わしている
　　　　　　赤：金属　青：液体水素

　　◎　授業を終えて
　　熱心に、表にまとめていた
　　残り１０分になって、問題プリントを配布した
　　明日は、色エンピツも使ってスケッチすることを知らせた

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