このページは、Mr.Taka による中学校理科の授業記録　物理学　２年（2000年度）です

実験８　コイルの磁界
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2000　12　11（月）

「小学校で電磁石を作った人？」と尋ねたところ、数人しか手をあげない。

（上：釘にエナメル線をまくだけ！）

＜授業の流れ＞

１　コイルをつくる ＜準　備＞ 　・　長さ５ｃｍの釘（１本） 　・　直径0.5mmエナメル線（１メートル） ＜作り方＞ １　教科書（p.32）と同じ方向に巻く（写真上） 　→　反対にするとＳＮ極が逆になます ２　エナメル線の先端部分のエナメルをカッターで剥がすか、ガスバーナーの炎で焼き取る（写真右） ３　先生の点検をうける ２　磁力線を観察する １　４Ａの電流を流す ２　鉄粉をまく ３　磁力線を観察する ４　時間があれば、磁力線をスケッチしたり、鉄粉そのものをセロテープで固定する（写真下）

＜観察する時の注意点＞
　・　鉄粉をまくときは、ごく少量のほうがよい。
　・　たくさんにすると、観察しにくい
　・　あるいは、セロテープで固定するなら、紙に張り付かなくなる

・　電源を切ってから観察する。
・　紙を移動させて観察してもよい。

◎　セロテープで固定した鉄粉（写真下）
＜鉄粉を固定するときの注意点＞
・　鉄粉をまき過ぎると、まるで、セロテープで砂を貼るようでぜんぜんダメ。
・　また、紙を良くたたいて鉄粉を集め、磁力線をみやすくする。

◎　生徒の学習プリント（写真下）

→ 　（上：電流の大きさによっても違いができる。）

＜授業を終えて＞
　「エナメル線は、教科書と同じ方向に巻いて下さい。逆にしても（電磁石は）できますが、次の時間に、電流のプラスマイナス、あるいは、磁石のＳ極Ｎ極を調べる時に、答えが違ってきます。ですから、必ず教科書を良く見て、同じ方向に巻いて下さい。」と指示したものの、エナメル線を逆に巻いた生徒が約３割。とほほ、であるが、巻き直しをさせることで、まき方に違いがあることが分かるんだから、それはそれで価値がある。

また、電磁石によってできた磁力線はについては、セロテープで固定するほうが人気だった。くちゃくちゃに、なりやすいけれど、スケッチより実物が好きなのは大人も子どもも変わらない。

　なお、早く実験を終えた班には、次時に予定している実験の予習をさせた。
　

←　前　時 実験７　磁　界

次　時　→ コイルの磁界２