このページは、Mr.Taka　中学校理科の授業記録：化学　３年（2001年度）です

　　実験３　銅メッキ
　　　　　　　　　　　　　　　2001　4　24（火）

右の写真、これを「銅メッキ」と 　言ったら専門家に怒られそうだけど、 　今日のところは許していただきたい。 　　塩化銅水溶液のマイナス極に『１ 　円玉』をぶらさげて電流を流す。す 　ると、水溶液中の銅イオンが銅に変 　わり表面に付着する。それを取り出 　して擦りつけたものだ。 　　他にもいろいろな金属をぶら下げ 　て、銅メッキで１時間遊びました。

　　

　＜授業の流れ＞
　１　実験準備
　　　・　本時の学習プリントを配布する
　　　・　前時と同じ実験器具を準備させる
　　　・　始業のあいさつをする
　　　・　器具について確認する
　　＜注意点＞
　　・　クリップを塩化銅水溶液につけない→　クリップまでメッキされてしまう。
　　・　一方の極を『炭素棒』にする　　　→　反応が速くなる
　　・　電圧は、ゆっくり上げていく

　２　生徒実験
　・　金属の種類によって、銅が付着する程度に差があること
　・　電流をながさない物質もあること
　・　プラスマイナスを逆にした場合
　
　（上：塩化銅水溶液は、どんどん変な色になる。ピンぼけ御免）

　　（上：どこにでもあるチェーンをメッキした）
　　　　　それを試験管で擦ってピカピカにする

　　
　　（上：１円玉を擦っている）
　　　　　初めは、弱い力のほうがうまくいく

　
　　（上：クリップまでメッキしてしまった）

　◎　Ａさんの学習プリント
　　・　「アルミホイル」「１円玉」「ビニールテープ」をメッキした。
　　・　友達が実験した「鍵」「ペン先」「安全ピン」「消しゴム」「髪の毛」
　　　「ゴム」「プラスチック」「ヘヤピン」についてまとめてある。
　　・　特に、「ビニールテープ」など電流が流れないことが予想される物
　　　質につても果敢にチャレンジしてノートのまとめることは大切である。
　　

　◎　板　書
　　・　電流がながれない物質（メッキの失敗）につても記述させた
　　・　メッキする金属の違いによる、様子の違いを表現させた
　　・　付着する『銅』の様子が違っていても、同じ『純粋な銅』である
　　　ことを確認した
　　・　電流がなれない＝　銅がつかない


　　・　また、プラス極とマイナス極を逆にすると、マイナス極に付着し
　　　た銅がどうなるか予想させ、実験させた。みなさんも、どうなると
　　　おもいますか？次の、Ａ〜Ｃから選んで記号で答えて下さい。
　　　Ａ　変わらない
　　　Ｂ　はがれる
　　　Ｃ　色が変化する

　◎　Ｂさんの学習プリント

　◎　Ｃさんの学習プリント
　　　先の問題の答：　Ｂ（はがれる）
　　

　　授業を終えて
　　これが本物の銅であることが分かると、必死で銅を集めはじめる
　　生徒がいた。彼は『ろ紙』を使って全ての銅を取り出し、薬包紙
　　に包んで持ち帰った。残された水溶液は透明になっていた。
　　（左：ろ過中）

←　前　時 実験２　塩化銅の電気分解

次　時　→ 実験４　塩酸の電気分解