このページは、Mr.Taka　中学校理科の授業記録：化学　３年（2001年度）です

　　実験５-２　いろいろな電気分解
　　　　　　　　　　　　　　　2001　5　1（火）
　　前時と同じ実験の続きである。
　　生徒の方から、自発的に「やりたい」
　　雰囲気なので、大変よろしい。

　　（上：塩化アンモニウムの電気分解）
　

　　＜本時のねらい＞
　　塩化物の電気分解を通して、プラス極・マイナス極から発生する気体（物
　　質）の共通点を見つけだす。そして、次時「電気を帯びた原子をイオン」
　　であることに結び付けていく。

　　＜授業の流れ＞
　１　生徒実験
　　前時と同じ実験

　　ただし、余裕がある班のために次の塩化物を用意した
　　　　＜紹介した塩化物＞
　　　　塩化ナトリウム　　　ＮａＣｌ
　　　　塩化カルシウム　　　　ｋＣｌ
　　　　塩化アンモニウム　ＮＨ４Ｃｌ

　　◎　板　書
　　実験内容は前時と全く同じであるが、４つの共通点がわかるよう『表』を
　　黒板に書き、生徒に発表させるようにした。その結果、プラス極からは塩
　　素が発生すること、マイナス極からは水素が発生することが分かった。そ
　　のうち、塩素については、今回調べた４つの試薬が、いずれも『塩化物』
　　であることから、容易に推測できるが、マイナス極から発生した水素につ
　　いては、簡単に説明できない。これにつては、一旦ほかっておいて、次時、
　　塩化銅について説明した後、別の方法で「塩化銅」の電気分解実験をしな
　　がら解明していきたいと考えている。

　　

　　◎　Ａさんの学習プリント
　　・　塩化カリウム、塩化第２鉄、塩化マンガン、塩化マグネシウム、塩化
　　　カリウムについてまとめてある。それらのいずれのプラス極から「塩素
　　　ガス」、マイナス極から「水素ガス」が発生している
　　・　脱色反応については、自分のペンを使って確かめている。
　　・　水素については、爆発によって確かめている。

　　・　前時の学習プリントに書き足せば良いので、本時は特に用意しなかった
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（白紙のみ）
　　・　始業前に、前時と同じ実験装置を準備させた

　　◎　Ｂさんの学習プリント
　　・　第２塩化鉄、塩化マンガン、塩化マグネシウム、塩化カルシウム、塩化
　　　マグネシウムについてまとめている。
　　・　Ａさんと同様、プラス極とマイナス極について共通する性質をまとめて
　　　いる。


　　＜第２塩化鉄の電気分解＞
　　・　画像をクリックすると、炭素棒が拡大されるが『鉄』らしきものが
　　　生成していることが分かる。また、気体も発生しているが、その詳し
　　　い様子についても違いがある。
　　

　　授業を終えて
　　いくつかの間違いを残したままの結果となったが、これからだんだん訂正して
　　いけばよい。

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