このページは、Mr.Taka　中学校理科の授業記録：化学　３年（2001年度）です

　　実験10　電池をつくる
　　　　　　　　　　　　　　　2001　5　15（火）

ハッピー・バースデー・トゥ−... 　１番初めに電子オルゴールの曲 　を聞いた時には感動した。 　そのうち 　「先生、バナナの皮でも鳴るよ」 　「Ｕ君スペシャル・ブレンドジュ 　ースは、単品より音が大きい」 　など大発見連続した。 　（右：実験装置） 　　電子オルゴールのマイナス極に 　　『マグネシウム・リボン』、プ 　　ラス極に『銅片』がつけてある 　　ビーカの中はトマトジュース

　　

　　＜授業の流れ＞
　　１　演示による説明
　　　主な注意事項は次の通り
　　・　金属の間隔は狭い方がよい
　　・　しかし、接触していると電流は流れない
　　・　プラス、マイナスを変えると電流は生じない
　　・　さらに詳しく調べたい班には、マイクロ電流計を貸し出す
　
　　２　生徒実験
　　生徒が家から持参した材料は次の通り

・　レモン 　・　みかん 　・　いちご 　・　バナナ 　・　トマト 　・　ぷちトマト 　・　グレープフルーツ 　・　アメリカン・チェリー 　・　キウイ 　・　なすび 　・　ジャガイモ 　・　梅ぼし 　・　コカコーラ 　・　こなつちゃん 　・　サイダー 　・　梅　酒 　・　レモンジュース 　・　オレンジュース 　・　木の葉 　（右：オレンジジュース） 　　　　マグネシウム、亜鉛

　　◎　板　書
　　実験結果が出た班は、黒板に発表させた
　　また、ほかの班の結果を学習プリントに写させた。

　　（上：板　書）

　　
　　（上：イチゴに電極をさして実験する）

　３　本時のまとめ
　　・　２種類の金属を電解質水溶液に入れると、電流が流れる
　　・　金属の組み合わせによって、プラス・マイナスは変わる
　　＜金属のイオン化傾向けいこう＞　理科便覧p.142
プラスイオン←Ｋ，Ｃａ，Ｎａ，Ｍｇ，Ａｌ，Ｚｎ，Ｆｅ，Ｎｉ，Ｓｎ，Ｐｂ，（Ｈ２），Ｃｕ，Ｈｇ，Ａｇ，Ｐｔ，Ａｕ→マイナスイオン
　　・　イオン化傾向については、詳しく触れない
　　・　プラスマイナスについても知らせない方が無難である。
　　　なぜなら、プラスイオンになりやすい金属は「マイナスの電子を放出」する
　　　ので、結果としてマイナス極になる。生徒レベルでは、プラスマイナスが逆
　　　なるので激しく混乱する。説明したいなら、モデルを使って２０分ぐらい覚
　　　悟すること。

　　授業を終えて
　　電子オルゴールは簡単になるので嬉しい。0.1Ｖでも鳴るんじゃないかなあ。
　　とても微弱な時は、音楽になっていない雑音を出す。また、いろいろな曲が
　　あるので、「先生、これ曲が違う。」といったレベルでも楽しめる。

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