このページは中学校１年理科『生物』／takaの授業記録2002です

　　１〜８のまとめ
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002　5　9（木）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理科室
　　中学校で初めての定期テストを来週にひかえ、１限に学年集会を行った。
　　その流れから「問題プリント」を配付して、家庭学習および復習の方法を
　　指導した。
　　
　　（上：理科便覧を調べる生徒）
　　

　＜授業の流れ＞
　・　問題プリントを受ける
　・　問題を解く
　・　分からないところを理科便覧や教科書、授業プリントで調べる
　・　分からないところを友達と相談して考える
　・　答え合わせをする
　・　分からないところを友達と教えあったり、先生に質問する
　・　本時の「授業プリント」を受取る
　・　裸子植物と被子植物についてまとめる
　　　裸子植物・・・胚珠がはだか（マツ、イチョウ、ソテツ）
　　　　　　　　　→　子房がない
　　　　　　　　　→　果実ができない
　　　　　　　　　→　受粉、受精する（←　ここを間違えやすい）
　　　被子植物・・・胚珠が子房におおわれている
　・　イネの種子を観察、プリントにまとめて添付する
　　
　　（上：Ａさんの学習プリント）
　　　・　発芽後、１週間の実物が添付してある
　　　・　これは全員に配付したものである
　　　・　胚＝　葉＋　根（胚芽米、発芽米などが市販されている）
　　　・　胚乳＝　（私たちが食べている米）
　　　・　種皮＝　（これを食べる人はいないでしょう）

　　（上：　１週間バットの水に入れておいた『種もみ』）

　　◎　Ｂ君の学習プリント


　　◎　Ａさんの学習プリント

　

　　授業を終えて
　　バシバシ質問が来るかと思っていたら、ぜんぜんなので拍子抜け。生徒は自主
　　的に学習し、難解な『理科便覧』を読み取って正解を出している。驚きなので
　　ある。

　　授業では教科書の内容をはるかに通り越して、基本的な「アブラナの花」や「
　　エンドウの花」を扱わなかったけれど、それらについて質問は一切でなかった。
　　
　　「先生、完璧です。」とあしらわれた。
　　あとは家庭学習（復習）だけなので、テストの結果が楽しみである。

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　　次に、本時の冒頭の言葉を紹介しておきます。
　　「この問題プリントから20点出題します。ひねりはありません。問題も答えも
　　そのままにしますから、全員20点とってください。初めてのテストなので平均
　　点が高くなるようにしますので、みなさんの協力をお願いします。」

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