このページは中学校１年理科『化学』／takaの授業記録2002です

　実験１１　酸・アルカリ
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002　9　9（月）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第２理科室

　　酸・アルカリについては小学校で学習済みだと思うが、中学校の教科書でも
　　教えることになっている。今日は簡単な復習とＢＴＢについて学習する。
　　
　　（上：左から塩酸、ＢＴＢ、水酸化ナトリウム）
　　　　ＢＴＢの色は次のように変化する。
　　　　黄（酸性）←→緑（中性）←→青（アルカリ性）

　＜授業の流れ＞
　１　酸とアルカリの例をあげる

酸	アルカリ
レモン みかん 塩酸 胃液（塩酸） 塩化水素（塩酸） 硫酸 炭酸水 梅干し（食べるとアルカリ） 酢（酢酸） 酸性雨（硫酸）	せっけん アンモニア 洗剤 パイプ洗浄剤 きんかん（アンモニア） 水酸化ナトリウム 水酸化マグネシウム 水酸化カルシウム（石灰水） 石灰水

　
　２　酸とアルカリの性質をまとめる

酸	アルカリ
酸っぱい リトマスを赤 ＢＴＢを黄 電流を流す 金属を入れると水素を発生する	ぬるぬるする リトマスを青 ＢＴＢを青 フェノールフタレインを赤 電流を流す

　
　３　硫酸が危険な薬品であることを知る
　　　演示実験のみ
　　　＜方法＞
　　　１　ぞうきんを洗って、固く絞る（水分を含ませる）
　　　２　ぞうきんを人間の皮膚であると仮定させる
　　　３　４つ折りにして500mlのビーカの上にのせる
　　　４　その上に、ピペットで硫酸を10滴たらす
　　　５　反応後のぞうきんを生徒に見せる
　　
　　　　　　　　　　　　　　↓

　　　＜注意点＞
　　　・　生徒は近付けないこと
　　　・　ピペットから硫酸をたらさないこと
　　　・　10滴で上のような結果が得られます
　　　・　理科室の薬品などを勝手に触れらないよう、あわせて注意を喚起する

　４　塩酸の味を確かめる
　　　＜方法＞
　　　１　50mlのビーカーをよく洗う
　　　２　それに50mlの水道水を入れる
　　　３　先生に、３滴塩酸を入れてもらう
　　　４　かき混ぜる
　　　５　味を確かめる
　　　＜注意点＞
　　　・　家庭に帰ってから「先生に塩酸を飲まされて気分が悪くなった」などと
　　　　言わせないように注意する。新聞に載ってしまうかも知れません。具体的
　　　　には「胃液の主成分は塩酸であること」「適量なら安全であること」を十
　　　　分に理解させた上で、教師が味の調べ方を演示することが大切です。
　　　・　ビーカーを綺麗に洗わせること
　　　・　２滴の塩酸では味が分からないが、６滴入れると非常に危ない
　　
　５　ＢＴＢで、いろいろな水溶液を調べる
　　＜生徒が持参した試料＞
　　
　　（上：梅干しをつぶしてからＢＴＢ液を入れる→　黄色）

　　
　　（上：蜜柑は分かりにくいが黄色になった）

　◎　Ａ君の学習プリント

　◎　Ｂ君の学習プリント

　＜評価基準＞
　１　自然事象への関心・意欲・態度
　　Ａ　自宅から試料を持参することができる
　２　科学的な思考
　　Ａ　２つの試料を混合した結果から、それらの濃度の違いを推測すること
　　　　ができる
　３　実験・観察の技能・表現
　　Ｂ　ＢＴＢを使って酸・アルカリを調べることができる
　４　自然事象についての知識・理解
　　Ｂ　酸とアルカリの性質を正しくまとめることができる

　　授業を終えて
　　小学校の延長なのでノリが悪い。

　　塩酸の味みについては全員にやらせたい。
　　硫酸の演示はしーんとする。
　　

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