このページは中学校１年理科『化学』／takaの授業記録2002です

　実験16　１円玉の密度
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002　10　1（火）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2理科室

　　今日は１円玉を使ってアルミニウムの密度を測定します。

　　さて、その前にみなさんも次の問題を考えて下さい。
　　「鉄と発泡ポリスチレンでは、どちらが重い？」
　　答えは授業の中で紹介します。


　　（上：メスシリンダーを使って体積を測定）

　＜授業の流れ＞
　１　鉄と発泡スチレインの重さについて考える
　　→　冒頭の問題の答えです。

　　（上：Ａさんの学習プリントから）
　　　どうです？　みなさん正解でしたか？

　２　いろいろな物質の体積と重さについて調べる
　　・　理科便覧150ページの表を参考にさせる
　
　　→　「同じ大きさの『金』と『水』を比較すると重いのはどちら？」と発問すると
　　　「水の方が重い！」と答える生徒が70％いる。同様に、同じ大きさの『水』と
　　　『アルミニウム』を比較させると、「水の方が重い！」と50％が回答する。日
　　　常生活で水は重いものとして体験し、牛乳当番も重い仕事をする当番として経
　　　験している。また、１円玉については他の硬貨と比較した場合、一番密度が小
　　　さいので「水よりも軽い！」と勘違いしてしまう。

　３　１円玉の密度の測定
　　＜重さ＞
　　・　重さ＝　枚数（１枚＝　１グラム）
　　・　電子てんびんで確認、測定する
　　＜体積＞
　　・　体積＝　増えた水の量
　　・　初めの量は適当で良い
　
　　（上：水の体積を正確に読み取る）
　　生徒に、次の２点を＜失敗する方法＞として紹介した。
　　１　１円を入れる時に水が飛び散ってしまう
　　　→　メスシリンダーを傾けて静かに入れる
　　２　１円と１円の間に空気が入ってしまう
　　　→　時々、とんとんとんと机に叩いて空気を追い出す

　４　測定結果を黒板に発表する
　　写真撮影を忘れてしまったが、班ごとに＜重さ＞と＜体積＞を板書させた

代表者	１円の数（枚）	重さ（g）	体積（ｃ�G） 増えた水の量	密度
.	.	.	.	.
.	.	.	.	.

　　　　　　　　（上：Ｂ君の学習プリント）

　５　１円玉の密度を計算する
　　密度の計算方法を確認した後、それぞれの班の結果を教師が電卓で計算した。
　　小数点第２位を四捨五入した。
　　密度＝　重さ÷　体積
　　注意：　本当は『重さ』ではなく『質量』であることは、次時で説明する
　　　　　ただし、上のＢ君のクラスでは時間があったのでここで説明した
　　→　電子てんびんで測定した重さは小数点第２位まで発表されている
　　→　それに比べて、メスシリンダーで測定した体積はおそまつな精度である

　６　合格の印をもらう
　　密度＝2.7になった班を合格、2.5-2.9の班を△合格とした。

　◎　Ｃさんの学習プリント


　◎　Ｄ君の学習プリント
　　・　発見・感想を読んでください。

　◎　Ｅ君の学習プリント

　　授業を終えて
　　班によって使用した１円玉の枚数が違うので、その数（重さ）はいくつでも結果（密度）
　が同じになることを気付いてくれたと思う。なお、生徒には100枚持参するように指示し
　ておいたが、実際に使用したのは20-50枚が多かった。また、上のＥ君の学習プリント見
　れば分かるように、体積を１mlの誤差で測定してもある程度の結果が得られる。

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