観察５ 名古屋市南区三吉町5-43の地層
2002 10 25（金）
第１理科室
本校改修工事のボーリング資料（平成８年、９年）を使って名南中学校地下の地質を調べた。
（上：ボーリング資料と生徒の学習プリント）
授業の流れ
１ 天白川と名南中学校の高さを比較する
・ ここは干拓地であること
・ 堤防が決壊したら、海になること
・ 名南中学校は天白川より155cm低いこと
（上：Ａさんの学習プリント）
・ 自分の身長を正確に書かせる
・ 100cm＝ 1cm とする
・ 海（天白川）の高さ正確に書かせる
・ これから学習するボーリング調査資料によると海面より155cm低い
・ 名南中学校は70cmの盛土をして建てられているので、マイナス85cmとして記入
２ 名南中学校の地質調査
・ 『盛土』の下は、泥と砂の繰り返しである
・ 岩盤となる「礫」は地下21メートルまでない
・ シルトは『泥』と考えてよい
３ 最近の歴史
・ 地下5.1メートル、3.7メートル、2.5メートルについて考える
・ それぞれ（沈降）（隆起）（沈降）となる
・ 現在、沈降中である
・ そのスピードはおそらく数cm／年である
（上：Ａさんの学習プリント）
４ 試料を３つ選んで添付する
・ 興味をもったものでよい
・ 少ない量できれいに添付させる
・ 中身を取り出すことは禁止
（上：ボーリング資料）
（上：資料をセロテープでとる）
・ 深度20.15〜 20.45メートル
・ 土質： シルト
・ Ｎ値： ８回（密度や硬さをあらわす）
（上：プリントに添付する）
（上：資料について発見したことをまとめる）
５ 本時のまとめ
・ 土地の歴史は隆起と沈降のくり返しである
・ 土地の歴史（地層）は、海でつくられる
・ 隆起して陸になると、歴史（地層）は失われる
（上：Ｃ君の学習プリント）
Ｙ先生からのお話
・ 伊勢湾台風の時は多くの犠牲者を出したこと
・ 特に白水小学校では多くの人が亡くなったこと
・ 貯木場の丸太が流れてきて被害を大きくしたこと
◎ 生徒の学習プリント
評価基準
１ 自然事象への関心・意欲・態度
Ｂ 自分の住んでいる土地の歴史に興味・関心を持つことができる
２ 科学的な思考
Ｂ ボーリング資料から土地の歴史を推測することができる
３ 実験・観察の技能・表現
Ｂ ボーリング資料を正確に読み取ることができる
４自然事象についての知識・理解
Ｂ 名南中学校が海面下であることを理解できる
授業を終えて
Ｙ先生のお話で授業が大きく膨らんだ。また、白水小学校の生徒は『伊勢湾台風』について詳細な授業を受けていたようで熱心に話を聞いていた。
また、時間があったら天白川の堤防に立ち、名南中学校の高さを確認してみたいと思った。