このページは中学校２年理科『地学』／takaの授業記録2003です

　実験１の２　雲を作ろう
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003　4　21（月）乱層雲
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003　4　22（火）層積雲、積雲、巻雲
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第１理科室

　　これまで生徒実験をさせたことがないので、どうなるか少々不安である。
　　
　　（上：簡単な雲発生装置です）
　　　　＜準備するもの＞
　　　　・　試験管
　　　　・　ゴム栓、ゴム管、ガラス管
　　　　・　浣腸器（50ml）
　　　　・　線香、水
　　　　・　ガスバーナー（教卓に１つだけ準備する）

　＜授業の流れ＞
　１　本日の雲を観察する
　　→　観察したい方はクリックして下さい

　２　演示実験と生徒実験の手順説明

「それでは雲発生装置を紹介します。　とはっても、透明な容器の上に自転車の空気入れと、温度計がついているだけの簡単なものです。　このように空気を入れると空気が圧縮され、ここのコックを開くと空気が出ます。」 　「実際の空では、空気が上昇することによって空気が膨張されるのですが、この装置ではコックを開くことによって空気を膨張させます。」 　「さて、ここで問題です。空気を膨張させると、空気の温度は上がりますか下がりますか？　ヒントは、小さな部屋に人がたくさん入った時、部屋の温度が上がるのとの同じだと思って考えて下さい。」 　「では、答えて下さい。」 　「そうですね。空気を入れると温度は高くなりますが、空気を抜くと温度は下がります。実際、どれだけ変化があるかと言うと、約0.2度Ｃぐらいしかありませんが、雲を作るには十分です。」
「さっそく作ってみましょう。」 　「水を入れますが、ほんの少しでよいので、中を軽く洗って水を切った時の残りの水滴で十分です（写真右）。」 　「そして、線香の煙りを入れてふたをします。」
「あとは、空気を入れてコックを開けば出来上がりですが、みなさんは浣腸器を使って下さい。空気を膨張さればよいので、ピストンを引けば出来上がりです。」

　＜実験上の注意＞
　　・　ピストンと引いて離すと、ピストンが素早く戻って破損することがある
　　・　ゴム管は固くなった短いものがよい。新しく柔らかい上質のものは、小
　　　さな力でぺちゃんこになってしまうからである。

　３　生徒実験『雲を作る』
　　
　　（上：実験装置の図）

　　＜上手くできるためのポイント＞
　　・　簡単な実験なので『やるぞ！』という雰囲気を十分に作る。
　　・　装置が出来てしまったときの成功確率は９５％以上。
　　・　ピストンを引けば、誰でもできる。
　　・　「なあんだ、つまらん！」と言わせない雰囲気がポイントである。
　　・　実験そのものより、自分だけの発見をたくさん書くように、あるいは、雲が発生
　　　した時の『線香の煙』『水蒸気の粒』『雲』の関係を図示させるようにすると良い。

　４　本時のまとめ

　　◎　生徒の学習プリント





　　


　＜評価基準＞
　１　自然事象への関心・意欲・態度
　　Ａ　自分だけのオリジナルな発見・感想・疑問をまとめることができる
　２　科学的な思考
　　Ａ　雲ができる原理を『煙り』『水分子』のモデルを使って説明することができる
　３　実験・観察の技能・表現
　　Ｂ　試験管内に雲を作り、そのようすをプリントにまとめることができる
　４　自然事象についての知識・理解
　　Ｂ　空気が膨張すると温度が下がり、雲が発生することを理解できる

授業を終えて
　非常に簡単な実験装置で雲を作ることができるが、あまりに簡単なので、実験の前後を工夫することが大切である。つまり、これまでの知識や経験とどう結び付けるとか、、、。