このページは中学校２年理科『地学』／takaの授業記録2003です

　４つの前線
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003　5　12（月）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第２理科室、または、各教室

　「前の時間に、空気の塊にはいろいろな性質があることを学習しましたね。今日はその温度に
　　着目し、暖かい空気（暖気）と冷たい空気（寒気）が進むとどうなるか調べましょう。」

　＜本時のねらい＞
　・　『前線』とは性質の異なる（気温・露点（水蒸気量）、湿度ではない）２つの気団の境界
　・　４つの前線を断面図にしてまとめる
　　１　寒冷前線（２種類の雲）
　　２　温暖前線（８種類の雲）
　　３　停滞前線
　　４　閉塞前線
　・　それらの（前線面・雲・天気の変化）に着目する

　＜授業の流れ＞
　１　寒冷前線と温暖前線
　　「まず、寒気が進む場合と暖気が進む場合をまとめしょう。これから、それらの断面図を書
　　きますが、大きな違いが２つあります。それは空気が進む時の角度です。それを注意しない
　　と、失敗して消しゴムで消してもらうことになりますので、先生の説明を良く聞き、「書い
　　ても良いよ」と言われてから書くようにしなさい。」

　　「まず、寒冷前線。地面とＡ君と彼の家を書きました。そして、寒気が左から来るとします。
　　問題はここから！　寒気が進む時の面の角度が問題です。垂直ではありません。そして、い
　　きなり質問です。寒気は潜り込むようにして傾いた面になって進むか、あるいは、上を滑る
　　ような傾いた面になって進むかのどちらですか。２者択１です。どちらかに手を挙げて下さ
　　い。」

　　「なるほど、もう一度ヒントを挙げてから同じ質問をします。今は冷たい空気ですよ。自分
　　の経験から考えて下さい。冷たい空気は上に上がりますか、それとも、下に下がりますか。
　　冷たい空気のイメージが湧かない人は、暖かい空気が上に行くか下に行くか考えても良いで
　　しょう。では、もう一度聞きます。寒気は潜り込むようにして傾いた面になって進みますか、
　　それとも、上を滑るような傾いた面になって進みますか。」

　　「その通りです。寒気は下に潜り込むような角度で進みます。」
　　
　　（上：Ａ君が書いた寒冷前線。雨を寒冷前線の手前だけにして欲しかったが、、、）

　　「次の温暖前線の進む角度を考えてみましょう。」
　　
　　（上：Ａ君の学習プリント）

　　◎　雲を書き込む
　　「次に、これらの前線にそってできる雲を書きます。そんなに難しくはありません。これま
　　でに習った１０種類の雲が、規則的に発生するだけです。寒冷前線は２つ、温暖前線は８つ
　　です。高さと位置が決まっているので、理科便覧を見て、間違えないようにスケッチしてみ
　　ましょう。」

　　「黒板では、もっとも特徴的な雲を１つずつ紹介します。寒冷前線は急な前線面にそって垂
　　直に発達した積乱雲、温暖前線はなだらかな前線面に沿って発達した乱層雲です。両方とも
　　雨を降らせる雲ですが、その形から激しさが違います。激しく降る方はどちらですか。」

　　「そうですね。積乱雲は、集中的に激しく降りますが、乱層雲は穏やかに降ります。」

　　「また、雨が降る位置にも注意して下さい。雨は寒いところにしか降りません。以上のこと
　　に気をつけながら１０種類の雲をスケッチしましょう。時間は１０分差し上げます。」

　　（上：Ｂ君の学習プリント）
　　
　◎　前線が通過する時の天気
　　「次に前線が通過する時の天気の変化を調べましょう。Ａ君は今、晴ですか雨ですか。」

　　「そうです、晴です。そして気温は？」

　　「暖かいですね。これから寒冷前線が通過するので、暖かいところにいることにします。
　　まとめると、今のＡ君は晴で暖かいところにいます。しかし、前線が通過するとどうなる
　　でしょう。天気と気温と答えて下さい。」

　　「そうですね、前線が通過すると同時に激しい雨が降り、気温も下がります。簡単だった
　　のでもう少し調べましょう。前線が通過してしばらくすると、雨が止みますが、その時の
　　気温まで調べましょう。」

　　「簡単でしたね。これをプリントにまとめておきます。」
　　
　　（上：天気の変化は３段階に分けてまとめる）

　　「次に温暖前線です。まず、Ｂ君を書いてから同じように考えましょう。今は、寒いけれど
　　雨は降っていません。しかし、雨がだんだん降ってきます。ここで、区切る必要があります。
　　そして、ここで温暖前線が通過して、雨が止み暖かくなります。」

　　「寒冷前線と同じように３段階に分けましたが、前線通過の位置が異なるので注意して下さい。」
　　「また、雨が降る時は、いつも寒いことにも注目しましょう。」
　　
　　（上：温暖前線通過の位置は、寒冷前線のそれと異なる）

　２　停滞前線と閉塞前線
　　「停滞前線と閉塞前線について調べます。これらが寒冷前線と温暖前線と違うのは、２つの
　　気団を書かなければならないことです。これまでは１つの気団が進んでいただけですが、停
　　滞前線は２つが同じ方向に進んで押し合い、閉塞前線は２つが同じ方向に進んでいることを
　　書かなければなりません。」

　　（上：Ｄ君の学習プリント）

　　「停滞前線を書く時のポイントは、前線面の角度を急にしないこと。だって、２つが押し合
　　っているからです。そして、梅雨や秋雨のようにしとしととした雨を降らせて下さい。」

　　「閉塞前線を書く時のポイントは、寒気と暖気の速さの違いです。みなさんは、どちらが速
　　いと思いますか。答えはイメージ通りですよ。・・・その通り、寒気の方が速いので、しば
　　らくすると暖気に寒気が追い付き、暖気は上空に追いやられてしまいます。結果として、前
　　線は閉じてなくなってしまうので『閉塞前線』と言います。」



　＜評価基準＞
　１　自然事象への関心・意欲・態度
　　Ａ　４つの前線について、自分の体験と関連づけながらプリントにまとめることができる
　　Ｂ　学習プリントを丁寧に美しくまとめることができる
　２　科学的な思考
　　Ｂ　寒気と暖気の性質の違いから４つの前線の特徴を考えることができる
　３　実験・観察の技能・表現
　　Ｂ　４つの前線を、前線面の角度・雨の降り方に注意してスケッチすることができる
　４　自然事象についての知識・理解
　　Ｂ　４つの前線について正確に正しくまとめることができる

　　授業を終えて
　　理科室ではなく、教室でじっくり教える方が無難でしょう。
　　テスト前だし、落ち着いて自分でまとめることが大切です。

←　前　時 日本の天気

次　時　→ これまでの復習