このページは、Mr.Taka による中学校理科の授業記録 2年(2003年度)です |
1学期の自己評価基準
2003 7 7(月)
各教室
2年 理科 1学期学習プリントの自己評価
2003年 7月 日( )
2年 組 番( )
プリント番号 |
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ジャッジ |
理科1 いろいろな雲 |
スケッチした雲の数(0-9→C ・ 10種類以上→B) |
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まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科2 雲を作ろう |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科3 雲を作ろう2 |
雲を作った番号(なし・38-20 ・ 19-1 ) | C・B・A |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科4 露点の測定 |
露点の測定誤差(測定できず・−2度Cまで・−1度C以内) | C・B・A |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) | C・B・A | |
理科5 湿度の測定 |
湿度を求めたのがクラスで1番(いいえ→B、はい→A) | C・B・A |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科6 気温と湿度の関係 |
2年廊下の気温と湿度を測定(いいえ・1週間以上・2ヶ月以上) | C・B・A |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科7 気温と飽和水蒸気量 |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) | C・B・A |
理科8 湿度の求め方 |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) | C・B・A |
理科9 気圧の測定 |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) | C・B・A |
理科10 風向・風力の測定 |
方位磁針と割り箸を持参(いいえ→C、1つ→B、両方→A) |
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風力の測定箇所(0-2 ・ 3-5 ・ 6以上) |
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感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科11 日本の天気 |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科12 4つの前線 |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科13 等圧線 |
断面図を正確・丁寧に書けた(いいえ→C・はい→B) | C・B・B |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科14 低気圧の誕生から消滅 |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) | C・B・A |
天気図1 | 最後まで書いた(いいえ・はい・日本地図に書き写した) |
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天気図2 | 最後まで書いた(いいえ・はい・日本地図に書き写した) |
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船舶の位置を日本地図に書いた(いいえ→C、はい→B) |
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天気図3 | 日本地図に書いた(いいえ・はい・船舶の報告まで書いた) | C・B・A |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科15 静電気 |
第1分野上の教科書を持参(いいえ・いいえ・はい) | C・B・B |
スッケチ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科16 回路(直列と並列) |
豆電球の明るさを予想できた(いいえ・はい) | C・B・A |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科16 同じプリントで実験 |
理科16のプリントを持参(いいえ・いいえ・はい) |
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合格印の数(0-1 ・ 2-4 ・ 5以上) | C・B・A | |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科17電流計 | まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) | C・B・A |
理科18 回路に流れる電流 |
合格印の数(0-4 ・ 4-13 ・ 14以上) | C・B・A |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) | C・B・A | |
理科19電圧計 | まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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理科20 回路にかかる電圧 |
合格印の数(0-4 ・ 4-13 ・ 14以上) | C・B・A |
まとめ、感想・発見(しょぼしょぼ・普通・すごい) |
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◎ 2年廊下の気温と湿度を測定(はい・いいえ)した感想 <自然事象への関心・意欲・態度>
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自然事象への関心・意欲・態度 <いろいろな物の持参、教科書以上のまとめ> |
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科学的な思考 <自分だけ、教科書以上の発見> |
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観察・実験の技能・表現 <先生からもらった印の数、番号> |
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知識・理解 <99点以下→C、100-149→B、150以上→A> (中間+期末= + = 点) |
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AAAA、AAAB | 5 |
AAAB、AABB | 4 |
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3 |
BBCC、BCCC | 2 |
BCCC、CCCC | 1 |
◎ 1学期の理科で頑張ったこと
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1学期期末テスト返却次 時 →
実験5 電流と電圧