このページは、Mr.Taka 中学校理科の授業記録 ３年（2004年度）です |
観察６ 細胞分裂２
2004 4 27（火）
第１理科室
前時に引き続き、細胞分裂の観察。『前期』『中期』『後期』『終期』の典型的な細胞を観察できた生徒は、それらの中間を見つけたり、染色体のさまざな様子をスケッチする。
＜授業の流れ＞
１ 細胞分裂の観察
以下の写真は、左から『前期』『中期』『後期』『終期』に並んでいる。
（上：画像をクリックすると拡大します。360k）
２ 生徒の学習プリント
＜評価基準＞
１ 自然事象への関心・意欲・態度
Ａ 自宅から根の生えた植物を持参できる
２ 科学的な思考
Ａ 細胞分裂の進み方を、染色体の動きから考えられる
３ 実験・観察の技能・表現
Ａ 染色体の動きを、詳しく観察・スケッチできる
Ｂ 『前期』『中期』『後期』『終期』の典型的な細胞を観察できる
４ 自然事象についての知識・理解
Ｂ 細胞分裂は、核や染色体が２つになることを理解できる
授業を終えて
３年生１５６人のうち、根の生えた植物を持参した生徒が３人だったことは悲しい限りである。
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