このページは、Mr.Taka　中学校理科の授業記録＞　２年（2017年度）です

第61時

地球のいろいろな水　

2017　11　15（水）、16（木）
普通教室

はじめに
　地球にはいろいろな水があります。それらは互いに状態や場所や在り方を変えながら循環しています。

図１：Ｂ組で発表されたいろいろな水の名前

本時の目標 ・地球にある水は、いろいろな状態・形態で存在することを再確認する ・雲は固体または液体の水であることを理解する ・空気中には気体の水があることを理解する ・対流圏における水の循環を理解する

準　備

生　徒	教　師
教科書 理科便覧 ファイル	本日の学習プリント（１ /人）

授業の流れ
（１）本時の授業内容の紹介　（１分）

（２）本日の天気図　（３分〜５分）

（３）地球にあるいろいろな水（10分〜20分）
　楽しい雰囲気でいろいろな水の名前を発表してもらいます。数が増えていくにしたがい、自然に地球は水にあふれていることに気づいていきます。

図２：Ａ組で発表されたいろいろな水の名前

　ある程度発表されたところで、自然界にある水と人類が支配している水の２つに分類します。上図２では、自然内の水を緑色の丸で囲んでいます。

図１：Ｂ組で発表されたいろいろな水の名前

図３：C組で発表されたいろいろな水の名前

　水は、固体・液体・気体の３つの状態に変化します。固体の名前は、『氷山』『氷』『ひょう』『あられ』『雪』『つらら』『雲』などです。ポイントは雲です。雲は気体（水蒸気）ではありません。目に見えない状態にあるものを気体というのですから、雲は液体、または、固体からできています。氷点下は固体、それ以上は液体になります。

図４：Ａ組の板書（クリックすると拡大します）

（４ ）水の循環（10分〜15分）
　下図４のように、水は循環しています。

図４：水が蒸発して雲になり、雨になって地上へ戻ることの説明図

図５：水が蒸発して雲になり、雨になって地上へ戻ることの説明図

（５）本時の感想、考察　（５分）

図６：Ａ組の板書（クリックすると拡大します）

図７：Ａ組の板書（クリックすると拡大します）

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授業を終えて
　これまでの時間の復習についてもたっぷり行いました。

実践ビジュアル教科書『中学理科の地学』

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