このページは、学級通信２年Ｄ組『枇杷林檎びわりんご』です。

　枇杷林檎　１０５号　　　　　　2000年10月25日（水）
　　　　　　　　　　　　　　これは、中間テスト初日10月24日（火）授業後に書いたものです。
　楽しい　　　　　　　　　　　　　　　　　　松田隆幸
　テストは楽しくてたまらない。なぜなら、やればやるほど結果がよくなるからだ。こんな、面白いことをなぜ、みんないやがるのか。何事も、やればやるほど結果にあらわれると思う。

　テストかぁー　　　　　　　　　　　　　　　ストレスマン
　テスト１日目終了。あーつかれた。あと、２日これが続くのか。イヤだよー。でも、８教科で良かった。すくわれたよー。神様ありがとう。（笑）中学校は勉強中心。テスト中心。部活中心。遊び中心はまだまだ先の話だ。早く、遊び中心の年齢になりたい。

　テスト範囲　　　　　　　　　　　　　　　　ピース
　今日、１番最強の社会のテストが終わった。それは、テスト範囲が６１ページあったからだ。あー社会１教科終わっただけで、全部のテストが終わったように思えた。でも、あと５教科がんばるぞ！！

　テスト　　　　　　　　　　　　　　　　　　グチパンダ
　あーつかれた。とりあえず、苦手な教科の内、英語が終わった。あとは数学。マジでどうしよう。社会けっこーＯ．Ｋ．�｡　保・体・・・フッ
・・・山下君休み、どうしたのかな？

　今日のテスト　　　　　　　　　　　　　　　川野雅之
　今日はよくできたかもしれない。

　山下君　　　　　　　　　　　　　　　　　　山下君応援団
　今日、山下君が来なかった。明日来たらなるだけしゃべりたいと思う。

　てんまぁぁぁ　　　　　　　　　　　　　　　線路とせんろ
　テスト中なので歌の練習があまりできない・・・。もっともっともっともっともっともっともっとうたいたいんだーーー───────────。

　もくひょう　　　　　　　　　　　　　　　　の　ん
　１０月もおわりごろになっのたで、もくひょうをたてようと思った。１１月のもくひょうは漢字をもう少しかけるようになること。

　つづき　　　　　　　　　　　　　　　　　　マンボー　
　トナカイ→　イマイ→　いのうえ→　えぐち→　ちよだ→　だちょうくらぶ→　ブーたかぎ→　次の人にバトンタッチ

　牛にゅう　　　　　　　　　　　　　　　　　お　れ
　ちょっと前までは、牛にゅう１４本飲めたのが、今は６本てーどしかのめん

　今日の朝　　　　　　　　　　　　　　　　　にこちゃん
　今日の朝、妹の「お母さん、はやく起きてよ→＃」で起きた。部屋はとなりなのに、ビックリして起きた（目覚め悪〜〜。。）。で、朝飯のかしパンを食べてたら、お母さんが「このパンぞうきんのニオイがちる〜。」とか言ってた。ニオイをかいだら・・・うまそうだった。何故？？　

　十兵衛ぇ〜。　　　　　　　　　　　　　　　加納良枝
　カワイー�｡けど、けっこううるさい。ついでに、指入れるとかむ。犬だからわかるけど、犬は歯が長いんだから少し痛いっス。でも、やっぱり超カワイーーーーーーーーーーー�｡　あの少し間のヌケた顔がたまらなくカワイー。といいつつ世話は母や妹がやってたりして・・・。

　３０万！？　　　　　　　　　　　　　　　　マイマイ
　よっちゃん！！！ブルドックってかわいいんだよね。ブサイクだけど。ブサイクって限度こえるとかわいく見えてくるんだよね。私もブルドックほしい�｡でも、３０万は高いだろ。

　空色勾玉　　　　　　　　　　　　　　　　　新井多佳美
　昨日、朝なみこちゃんに、すっげーおもしろいって言ってた本を貸してもらった。げっ！なんてぶあついんだろう・・・。そして、本をパラパラとめくってみた。ひっ！なんて字が小さいんだろう・・・。私は、この本を読みおえることができるのだろうか、とても心配だった。しかしっ！読み始めると、すっげーおもしろかった�･（まだ途中までしか読んでないけど・・・）で、わー！おもしろーい�･ってかんじで読んでいたら、気づくと夜１２時になっていた・・・。テスト勉強もしないで、本を読みまくっていた私って一体・・・。

　テスト中、現実問題　　　　　　　　　　　　福地孝宏
１　はくしょん！
　出てしまったものは仕方ない。これは現実問題として起こるけど、そんな時どうするか。教室の何人かは小さく笑うだろう。それで終わり。それで終わりだから。
２　カタカタカタカタカタカタカタカタ（隣の人が貧乏ゆすり）
　彼は自分で、カッコ悪いことの気づいたとき止める。それまで我慢するか、監督の先生にそっと手を上げて伝えるか。
３　すやすや
　眠いときは眠る。君が十分に緊張していれば、何分かあとに目覚めるはずだ。寝ながら考えることだってできる。大発見が待っているかも。
４　時間があまった
　見直すことは当然だけど、それでも時間があまったら。解答用紙を見直そう。問題用紙を見直そう。この問題は何を聞いているのか、見直そう。ちがう考え方で見直そう。答えはたった１つだけど、たくさん解き方があるはずだ。見直し方があるはずだ。それは、君が発見しなければならない。それが『学習の目的』。１００点とることは、この105号冒頭で松田くんが書いたように単純だ。やればできる。大切なのは正解ではない。「解き方」と「見直し」であることを忘れるな。０点でもよい。君だけの方法がある。時間があまった、と言うなかれ。それは「私たち」の言葉ではない。

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