第１時
観察１ フジ（マメ科）の花
2013 4 17（水）雲、18（木）晴
理解室→ 校庭
はじめに
中学生になって初めての理科の授業です。昨年はサクラの花を使いましたが、今年は葉桜になってしまったので、満開になったばかりのフジを使いました。フジ（マメ科）の花のつくりは難しいものですが、身近に観察できる植物カラスノエンドウ、スズメノエンドウ、シロツメクサも同じです。悪くない選択だと思い、挑戦することにしました。なお、１年間の授業計画などについては、昨年度の記録をご覧ください。
上：職員室前の藤棚で実習を始める生徒たち （2012年4月17日撮影）
前 半
（１）中学校の理科について知らせる
（２）中学校１年の理科について知らせる
（３）理科の教材を確認させる
（４）理科の評価基準を知らせる
後 半
フジの花を各自で採取し詳しく調べることで、中学理科への期待を膨らませる
授業の流れ
前半は私と理科と教材（教科書、理科便覧、問題集、ファイル）について紹介し、後半はフジの花を調べました。
前半：省略（別ページ『オリエンテーション2002年』などをご覧ください）
後半：フジの花の観察
上：始業前に理科室へ移動し、各自でプリントを取る生徒達（掲載許可取得中）
（１）教室で、フジの花の観察ポイントの確認
フジの花のつくりは難しいので、事前にインターネットで数時間勉強しました。板書練習までしてしまった自分のやる気、に驚きました。春ですね。
フジ（マメ科）の植物
花の基本数は「５」で、雌しべ（１）、雄しべ（10）、花弁（5）、がく（5）です。ただし、５枚の花弁の色や形は難しいので、写真を使って紹介します。
上：こんな感じで垂れ下がって咲きます
上：咲いて間もない花はどれが花弁なのかよくわからない（クリックすると解説）
上：かなり花弁の数を数えやすい状態の花（クリックすると解説）
上：蜜腺から出た蜜を吸うクマバチクマバチ
- ミツバチ科クマバチ属約500種の総称
- フジの仲間を好む大型ハナバチの１種
（花の蜜や花粉を食べる草食動物）
（ハナバチという分類はクマバチより広範囲）- フジの蜜腺を開けるためにクマバチの強い力が要る。逆に、フジの雌しべと雄しべは、クマバチの強い力によって裸出する。
- 見た目や「ブーン」という大きな音は危険な感じたがするが、温厚で安全なハチ。針を持っているのは雌だけで、営巣中の雌を刺激しない限り刺されない。刺されても大丈夫なことが多い。
- 胸部に無数の細かい毛が生え、花粉が付着する
※肉食性スズメバチは（花粉を集める必要がないため）ほぼ無毛- 春先の山道や林道で、オスがホバリングしながら雌を探すことが多い
- 黒（頭部、腹部、脚、翅）と黄（胸部）の２色
上：蜜を吸うクマバチの腹部に食い込む雌しべと雄しべ（クリックすると拡大）
上：花の花弁２枚をとったもの
上：中心に隠れていた「めしべ」を裸出させたもの（クリックすると解説）
上：がくの外側にある「ほう」（クリックすると解説）
上：フジ（マメ科）の花のつくりの板書
上：別クラスでの板書（クマバチ付き）
上：Ｃ組での板書
（２） 生徒実習の様子
上：準備しておいた脚立に登って採取する生徒、ベンチを机がわりにして観察する生徒
 上：フジの花の房を採取する様子 |
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上：教科書を参考にしてまとめる様子
上：真剣にまとめている様子（掲載許可取得中）
上：正しい操作でルーペ観察する生徒達（掲載許可取得中）
上：プリントに添付した標本をルーペで観察する生徒
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上：左からめしべ１本（先端の黄色は柱頭、下部の黄緑色は子房）、おしべ９本（先端の黄色はやく、花粉、白い部分は筒状癒着した花糸。下の紫色はがくの一部）、独立したおしべ１本とがく（紫色で５枚が癒着したもの）
（３） 生徒の学習プリント
私の授業は手作りプリントを使います。１時間１枚で、年間で約90枚になります。
上：上：Ｑさんの学習プリント
