このページは、Mr.Taka　中学校理科の授業記録＞　１年（2013年度）です

第２時
観察２：タンポポの花

　　　　　2013　4　18（木）、19（金）、22（月）
　　　　　昨年度の実践『観察２タンポポの花』

はじめに
　中学生になって２時間の授業は、タンポポの花を調べます。タンポポは１年中咲きますが、今年の最盛期は先週末（4月13日）でした。ほどんど綿毛になってしまいましたが、よく探せば大丈夫です。さて、この授業は昨年の『観察２タンポポの花』とほぼ同じなので、「今年の板書のポイント」「頭花※の断面図を指導する手順」「生徒の学習プリント」を掲載します。

※　頭花（とうか。花茎の先端に密集して咲く無数の小さな花。キク科の特徴）という用語は教えない

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今年の板書のポイント
（１）　「そうほう」を漢字で示す
（２）　タンポポは、キク科の植物である
（３）　キク科の例として「キク」「タンポポ」「ヒマワリ」「ノゲシ」などがある
（４）　頭花の断面図を示す

上：左端の図は、タンポポの頭花の断面図

タンポポの頭花の断面図を指導する手順

（１）　お話をする 　先ほど「持参したタンポポの数」を教えもらいましたが、クラスの最高は４つでした。これはちょっと少ない、ではなくて「間違い」です。（タンポポの頭花（集合花）１つを見せながら）これを見てください。・・・先生が持っている花の数はいくつですか？　・・・１つではありませんよ。これで100個以上の花です。その理由を知っている人？　・・・（中略、知りたい人は昨年の実践をご覧ください）・・・ということで、１つの花には１つのめしべがあるわけですで、タンポポの１つの花を調べましょう。 　さて、１つの花を取り出すために、このままの状態で引っぱると千切れてしまうので、全体を２つに割ります。その方法は・・・（以下の通りです） （２）　タンポポの頭花を２つに割る 上２枚：「そうほう」を両手で持ち、軽く押しつぶしてから左右に割る → （３）　頭花の断面図を肉眼、ルーペで観察する 上：２つに割った頭花 観察のポイント １）　きれいに並んだ「子房（成熟すると果実になる）」 ２）　次に白い毛のような「がく（成熟すると綿毛になる）」 ３）　先端が５つに分かれた「花弁（合弁花）」 ４）　黄色い粉のような「花粉」 ５）　めしべの先端「柱頭」の形 上：きれいに並んだ子房を見て、感嘆をあげる生徒（掲載許可取得中） （３）　「花１つ＝めしべ１本」なので、タンポポは「100個以上の花」の集合花 （４）　めしべの先端「柱頭」の形が順に成熟していること、タンポポの花は周辺部から開花することを板書する（右下図）。この図の中央部分は、未成熟な柱頭の「つぼみ状態の花」を示す。 上：中央部分の花弁は開いていない . 上：頭花の模式図

上：左から「タンポポの識別方法」「頭花の断面図」「１つの花の模式図」

上：左から「頭花の断面図」「タンポポの識別方法」

上：２つに割った頭花をプリントに添付しようとする生徒

上：タンポポの頭花の外側と内側

上：プリントに添付した花を、もう一度ルーペで調べる生徒

上：Ａ君の学習プリント

上：Ｂ君の学習プリント

上：Ｃ君の学習プリント

授業を終えて

今年度は、私が採取した「花期を終えた花」を生徒に１つずつ配付しました（十分に採取できなかったクラスは生徒２人につき１つ）。それを同じように２つに割ったものが、下の写真です。満開の花を割った時にも歓声が上がりましたが、「花期を終えた花」の時は、ほぼ全員が歓声をあげました。内部構造が簡単で、これが無数に並んだ「タンポポの種子（正確には果実）」のできはじめであることが、簡単に直感できるからでしょう。このページを読まれた先生は、是非、花期を終えた花を同じように観察させてください。今年は最盛期の後だったので、ほどんどが下のような状態でした。

上：花期を終えた頭花を２つに割ったもの

　中途半端なこの時期のものの効果は絶大です。外見が面白くないので、割った時により新鮮な発見があります。綿毛状態のものより簡単に採取できるので、是非、一手間かけてください。

関連ページ
・　観察２タンンポポの花１年（2012年）
・　観察２タンンポポの花１年（2002年）
・　観察３タンポポを調べる１年（1999年）
・　科学的なスケッチの描き方（若手教師のためのワンポイント・レッスン）
・　ルーペや顕微鏡の使い方（同　上）

実践ビジュアル教科書『中学理科の生物学』

第１章 生命とは何か	観察の基礎	p.20
第５章 花と植物	タンポポの花（集合花）	p.90〜p.91

第１時　← 観察１　フジ（マメ科）の花

→　第３時 観察３　花の一生（種子植物アブラナ）