実験10 水素をつくって調べよう

　　　　　2016　9　9（金）、12（月）、14（水）
　　　　　理科室

はじめに
　気体の３時間めは水素です。授業内容は完成度が高く、このページは４年前の記録『実験12：水素をつくって調べよう１年（2012年）』を再編したものです。

『実験12：水素をつくって調べよう１年（2012年）』の再編 　初めに水素についてまとめます。 図１：水素とは何か、に対する答え（Ａ組） 図２：Ｂ組の生徒の学習プリント 　次に、水素づくり＆水素確認の方法をおさえます。 図３：水素づくり＆水素確認の方法 図４：各自で準備する様子 　図４に示されているのは『塩酸入り 1000mLビーカー（左）』、マグネシウム粉末（薬包紙）』です。 図５：塩酸入り試験管にマグネシウムを入れる様子 　図５の手順は逆です。本来は、マグネシウム粉末に塩酸を入れるべきですが、２回目以降はこだわりません。 図６：一度にたくさんの試験管に水素を集める様子 図７：一度の反応で集めた水素４本 上：水素を爆発させる様子 上：同上

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終わりに
　水素の発生＆爆発実験は簡単で印象深いものです。何度も繰り返すことで、化学が好きになる生徒ができます。２人班で行いましょう。

関連ページ
実験12：水素をつくって調べよう１年（2012年）
実験５ 水素の爆発　１年（2002年）

実践ビジュアル教科書『中学理科の化学』

第３章　分　子	大気に含まれる物質	p.30
	気体の集め方	p.33
第４章　化学変化	水素（気体）の爆発	p.54、p.55
第８章　化学電池と電気分解	塩酸と金属の反応	p.140、p.141