第14時
観察14 じん臓のはたらき
2017 5 25（木）、26（金）
普通教室
はじめに
学習内容＆指導方法については、別ページ『観察15 腎臓と肝臓２年（2003年）』をご覧ください。
上：じん臓の各部の名称を板書する生徒たち
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第14時
観察14 じん臓のはたらき2017 5 25（木）、26（金）
普通教室はじめに
学習内容＆指導方法については、別ページ『観察15 腎臓と肝臓２年（2003年）』をご覧ください。
上：じん臓の各部の名称を板書する生徒たち
本時の目標
・１日の排尿回数を調べ、じん臓について興味関心をもつ
・じん臓のつくりとはたらきを理解する準 備
生 徒 教 師
- 教科書
- 理科便覧
- ファイル
- 本日の学習プリント（１ /人）
授業の流れ
（１）本時の授業内容の紹介 （１分）（２）１日の排尿回数（５分～10分）
「みなさんは毎日トイレに行くと思いますが、何回行きますか。大便は毎日１回の人がほとんどだと思いますが、私の友だちで毎日バナナを食べている人で３回行く、という人がいました。逆に、１週間に２、３回しか出ない人はそこそこいると思いますが、その人は便秘です。水分がなく、固くなっているので毎回苦労していると思います」「さて、今日は排便ではなく、排尿です。おしっこです。みなさんは何回行くでしょうか。先生はどれくらいかと言いますと、かなり多いです。今朝は４時に起きて１回、コーヒーを飲んで１回、朝食を食べ １回。それから、学校に来てコーヒーを飲んで１回、その後はコーヒーを飲む度に１回なので、学校が終わるまでに少なくとも３杯は飲むので、１日につき10回近くなります。これはコーヒーによる利尿作用が原因なので仕方ありません。でも、おしっこの回数は少ないより多い方が健康的なので、問題ないと思います。では、みなさんも昨日１日の回数を数えてください。朝については、今日のこれまでの回数を参考にするといいでしょう」
上：１日の排尿回数（Ａ組の調査結果）（３）じん臓のつくり （10分～15分）
じん臓の模式図を板書し、希望生徒に板書させます（ページ冒頭の写真）。その後、各部のはたらきについて生徒に説明させたり、先生から補足説明したり、雑談したりします。
上：Ｂ組での板書主なじん臓のはたらき
（１）血液から不要物を取り出す
（２）大量の血液が流れる、腎動脈と腎静脈がある
（３）１日に通過する血液は、150Ｌ（体重の３倍）
（４）１日にできる尿は、1.5～２Ｌ
（５）血圧を調節するホルモン（上昇：レニン、下降：カリクレイン）をつくる
※（５）は触れない方が無難
※ これらのはたらきは、すべて自律神経が無意識のうちにコントロール
上：Ｋさんの学習プリント
じん臓に関する雑談のヒント
（１）尿道の長さ（女子：３cm、男子：10cm）
（２）我慢すると、膀胱に雑菌が繁殖し、膀胱炎
（３）尿管結石は、炭酸カルシウム（チョークの成分と同じ）
（４）石が尿道を通ると、激痛
（５）非人道的なじん臓の売買
（６）人工透析学習内容について別ページ『観察15 腎臓と肝臓２年（2003年）』もご覧ください。
上：Ｋさんの学習プリント
上：じん臓に関するまとめ（Ｃ組）（４）ヒトの体を網羅する毛細血管 （10分～15分）
これまでに学習してきた内容『消化＆吸収』『心臓』『呼吸』『肝臓』『じん臓』を統合します。その方法はいろいろありますが、中学２年生は細胞レベルです。体を循環する血液、体を網羅する毛細血管に注目してみましょう。
上：Ｋさんの学習プリント１つひとつの細胞が生きていること、生きるためにミトコンドリアでエネルギーを作っていること（内呼吸）に着目させる。
（５）本時の感想、考察 （５分）
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上：Ｄ組での板書（クリックすると拡大します）
上：Ｅ組での板書（クリックすると拡大します）
上：Ｋさんの学習プリント（クリックすると拡大します）
授業を終えて
トイレアンケー、ぜひ行ってください！ 大切なことです。関連ページ
観察15 腎臓と肝臓２年（2003年）
肝臓と腎臓２年（2000年）実践ビジュアル教科書『中学理科の生物学』
第４章 食べることと恒常性 ヒトの体を循環する血液のモデル p.79 血液をきれいにする腎臓 p.82-p.83
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体をつくる材料を管理する肝臓
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ヒトの感覚器官①目
