このページは、Mr.Taka　中学校理科の授業記録＞　２年（2017年度）です

第15時
観察15　ヒトの感覚器官�@　目

2017　5　26（金）、30（火）
普通教室

はじめに
学習内容＆指導方法については、別ページ『観察３ 目２年（2003年）』をご覧ください。

上：持参した手鏡で瞳、虹彩、白目などを観察する生徒

本時の目標 ・目の学習に興味をもち、手鏡を持参する ・目のつくりとはたらきを理解する ・自分の効き目を調べる ・盲点を調べる実験を行い、網膜のつくりを深く理解する

準　備

生　徒	教　師
教科書 理科便覧 ファイル 手　鏡	本日の学習プリント（１ /人）

授業の流れ
（１）本時の授業内容の紹介　（１分）

（２）いろいろな動物の目の数　（５分）
　学習内容＆指導方法については、別ページ『観察３ 目２年（2003年）』をご覧ください。

上：Ａ組での板書

上：Ｋさんの学習プリント

（３）正面から見たヒトの目　（10分〜15分）
　下図のように模範スケッチしてから、生徒に描かせます。ポイントはできるだけ大きく描かせることです。

上：正面からみたヒトの目

上：手鏡を見ながらスケッチする生徒

上：まつげやまぶたを観察する生徒

（３）光量を調節する虹彩、光を吸い込む瞳　（５分〜８分）
　学習内容＆指導方法については、別ページ『観察３ 目２年（2003年）』をご覧ください。

上：瞳と虹彩の違いを説明したときの板書

上：瞳の大きさの変化を説明したときの図　

（４）横から見たヒトの目　（10分〜15分）

上：Ｂ組での板書

上：Ｃ組での板書

上：Ｋさんの学習プリント

（５）実習：効き目を調べる（３分〜５分）
（６）実習：盲点を調べる　（３分〜５分）

（７）本時の感想、考察　（５分）

上：Ｄ組での板書（クリックすると拡大します）

上：Ｋさんの学習プリント（クリックすると拡大します）

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授業を終えて
　楽しい１時間でした！　別ページ『観察３　目２年（2003年）』もご覧ください。

実践ビジュアル教科書『中学理科の生物学』

第３章　動物が動くしくみ	動くためのステップ	p.46
	光を感じる目	p.48-p.50

 

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