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第100時
学年末アンケート
2018 3 20（火）、22（木）
普通教室はじめに
今日で２年理科は終了です。最後はアンケートで１年間の成長を振返ります。細かい内容は毎年変えるのですが、後半はいつも生徒の自己紹介に決めています。生徒にとって自分を振返る良いチャンスになると同時に、私の思い出にもなります。同じような振返り作業は他教科や学級でも行うでしょう。しかし、同じ項目でも書式や時間や監督者（先生）が変われば、答えが微妙に変わります。今回は理科の授業中に教科担任が行うものです。taka先生プライペート雑談をはさみながら、最後の生徒との時間を有意義に過ごしたいと思います。
図１：授業後半における板書（クリックすると拡大します）
本時の目標
・２年で学習した理科の内容を振返り、今後の抱負をまとめる準 備
生 徒 教 師
- 教科書
- 理科便覧
- ファイル
- アンケート用紙（１ /人）
授業の流れ
（１）本時の授業内容の紹介 （１分）（２）年間アンケート（20分〜25分）
アンケート用紙を配布します。初めは全員揃って項目ごとに進めていきます。生徒の様子を見て、個別に先に進ませることのあります。
図２：理科授業アンケート（クリックするとpdfファイルが開きます）
アンケートを作成する上で考えたこと
（１）主観『好き嫌い』で評価する
（２）他教科を比較することで、主観を客観的に評価する
（３）項目２で、理科の分野を振り返る
図２：アンケートに関する板書（４）項目３で、主観の変化を振り返る
（５）項目４で、（客観的な）得点能力を評価する
（３）自己紹介（自己分析）タイム（20分〜25分）
アンケート用紙裏面に書かせます。内容は学級によって全て違います。図３の学級では、好きな色・食べ物・動物から初めています。
図３：自己紹介の項目（Ａ組）
図４：ラスト10分における板書（Ｂ組）（４）アンケート回収、お別れ （５分）
お礼の言葉を交わして終了です！
授業を終えて
アンケートの目的は子どものためというより、私自身の授業改善です。それは子どもからの贈り物として、謹んで受け取りました。１年間、ありがとうございました。実践ビジュアル教科書『中学理科の物理学』
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問題集
→ おしまい！
お疲れさまでした。２年生はこれでおしまいですが、
私はこの学年の生徒と一緒に３年生になりました。
３年（2018年）
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