第69時
実験14 いろいろな塩（理論）
2018 11 13（火）、14（水）
第２理科室
はじめに
いろいろな『塩』は、いろいろな『しお』ではなくて、『えん』です。塩は中和反応によってできる物質（酸とアルカリの化合物）です。また、理論とはいっても、『塩』を作るためにいろいろな酸とアルカリを組み合わせるだけです。その後、中和反応式を書いておしまいです。塩酸とアルカリを使った実験は、２時間後の『実験14-2いろいろな塩』で行います。なお、 ある学級は授業時間の関係で、１時間で理論と実験を行いました。その授業手順は以下の通りです。
１時間で理論と実験を行う場合（初心者先生は３時間完了の内容）
先生から、酸とアルカリの組み合わせ手順を５分で説明します。板書する塩は１つだけです。よくできる生徒は５分の説明を聞いただけで、合計16種類の塩を５分以内に書き終えるでしょう。書き終えた生徒には挙手させてください。そして、先生のところへ持ってこさせます。全て正解だったら、その足で黒板に向かわせます。好きな塩を１つだけ板書、さらに、その塩の作り方を教壇でみんなに教えるように指示します。
図１：塩の作り方を解説する生徒（右端には順番を待つ生徒）「速くできた人は技能ポイント、みんなにわかりやすく解説した人には思考ポイントを加点する」と明言しておくことも悪くありません。ごぞって持ってくるでしょう。
このようにして、いくつかの塩の作り方を生徒に説明させてください。３人の生徒がそれぞれの言葉で、３つの塩の作り方を説明し終える頃には、ほぼ全員が理解できていることでしょう。その知識や考え方が定着するかどうかは、各家庭における復習にかかっています。
３人の解説が終わったら、その３人は実験開始です。その他の生徒は、全16種類合格するまでお預けです。合格した人から実験開始、になります。
実験は、先生が用意した４種類の酸とアルカリから、それぞれ１つずつ好きなものを選択させます。手早い生徒は２つ以上組み合わせ、それぞれの塩の結晶を顕微鏡で観察することができます。１人１実験です。
さて、組み合わせの表がなかなかできない生徒は強制終了です。実験時間は少なくとも25分必要です。強制終了３分前に、先生は全ての塩を板書してください。
別年度の実践『いろいろな塩をつくろう３年（2011年）』がよくまとまっているのでご覧ください。以下は本年度のスナップ写真です。
