このページは中学校２年理科『化学』／takaの授業記録2000です

　　実験７　鉄と硫黄の化合
　　　　　　　　　　　　　　　2000　05　08（月）

　腐った卵！　の
　においの実験

　「２度とやりたくない」
　と言うけど、楽しいです

　鉄＋　硫黄→　硫化鉄

（右：反応が始まり、くさ
　　　い臭いが出てきた）

　　他年度の実践記録
　　・実験５　鉄と硫黄の化合　　　　（2017年度）
　　・実験１　鉄と硫黄の化合（硫化）（2003年度）

　＜＜授業内容＞＞
　１　教科書を読み、反応式を考える
　　・　鉄と硫黄を紹介する
　　　
　　　→　鉄（写真左）、鉄粉を見せるだけ
　　　→　硫黄（写真右）、少量を熱して状態変化を演示する
　　　　固体が液体になり、やがて、気体になるのを見て、結構喜んでいる

　・　混合する時の量を、教科書で確認する
　　→　鉄７ｇ、硫黄４ｇ
　　→　これを間違うと、反応が途中で止ま
　　　ってしまう。というのは『混合物の上
　　部』を加熱し、その一部が赤熱状態にな
　　れば、火を消しても反応が連鎖的に進行
　　する

　　・　化学反応式をまとめる
　　
　　（上：　Ａさんの学習プリントから）
　　→　Ａさんは書いていないが、化合（硫化）であることを押さえる
　　→　また、激しい発熱反応であること、火山のマグマを同じ反応あること
　　　も知らせる。

　２　生徒実験
　　１）　電子てんびんで、鉄４ｇと硫黄７ｇを測りとる
　　２）　乳鉢に入れて混合する
　　３）　混合物を試験管に入れ、上部を加熱する
　　　　　
　　
　　（上の写真２枚：　赤熱反応が進行していく）

　　４）　反応後の物質を取り出し、調べる。
　　　・　磁石に引っ付くか
　　　・　塩酸を加えるとどうなるか
　　　　→　これについては「有毒ガスが発生するから少量にするように」
　　　　　と指導したところ、全クラスで１班も希望がない。何たる探究
　　　　　心の欠除！！と憤慨するミスターtaka
　　　
　　　（上：試験管を割って、硫化鉄を取り出した）
　　　→　試験管は、紙にくるんでから金槌で叩く。全ての班でやらせた。
　　　　好評である。

　３　本時のまとめ
　　次の４つの実物を添付させた
　　・　硫黄
　　・　鉄
　　・　鉄と硫黄の混合物
　　・　混合物を熱したもの
　　反応式については、実験前にまとめてある

　◎　生徒の学習プリントから
　　
　　（上：鉄と硫黄と硫化鉄が添付してある）
　　
　　（上：それに加えて、混合物が添付してある）

　　授業を終えて
　　臭いそうである
　　が、私は同じ実験を４クラスやるので、臭いが染み付いている

　　他年度の実践記録
　　・実験５　鉄と硫黄の化合　　　　（2017年度）
　　・実験１　鉄と硫黄の化合（硫化）（2003年度）

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実験８炭酸水素ナトリウムの分解

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（C) 2000 Fukuchi Takahiro