観察3 オオカナダモの細胞
2004 4 23
第２理科室
本校生徒は１年生でオオカナダモの葉緑体を顕微鏡観察している。いまさら、指導要領にしたがってオオカナダモの細胞観察をする必要もないので、今日はもう１歩踏み込み、同じ働きをする細胞集団（組織）を観察・スケッチさせたい。
（上：オオカナダモの細胞内にある葉緑体は、光を当てると動き出す）
→ 『観察９葉緑体（オオカナダモ）』1999年度も参考にして下さい
＜授業の流れ＞
業者に注文しておいたオオカナダモの入荷が遅れたので、本時の前に、次時予定していた授業『いろいろな植物細胞の観察』を行い、動物細胞と植物細胞の違いを学習した。
１ 植物細胞のつくりの確認
・ （ごく簡単な確認とする）
・ 細胞膜と細胞壁がある
・ 細胞膜は細胞壁に引っ付いているので観察は難しい
・ 液胞は観察できないが、細胞内の大半を占める
・ 核は酢酸カーミンで染色すれば観察できるが、今日は染色しなくても良い
・ 植物細胞の基本的なつくりは、どの部分でも同じである
２ 細胞→ 組織→ 器官→ １つの生物
・ 同じ働き（形）をした細胞が集まると『組織』になる
・ 組織が集まって、ある目的を持った『器官』になる
・ 器官が集まって、１つの生物になる
・ 詳しい説明をする必要はないので、オオカナダモの細胞を顕微鏡観察させ、部分によって細胞の働き（形）が違うことが分かれば十分。正確なことが何も分からなくても、とにかく観察・スケッチできれば文句なしの『Ａ』。指導要領はそこまで求めていない。
３ 生徒による観察・スケッチ
観察１ オオカナダモの細胞
・ 中学１年で観察した経験があるので、ほとんどの生徒ができる
・ 合格印をもらえる
観察２ いろいろな部位の細胞
・ 水や養分の通り道である（維管束）や、表面の細胞を観察して欲しい
・ が、（葉の先端、中央、根元）であっても細胞の違いが分かれば合格とした