観察９ 植物の受精
2004 5 7（金）
各教室、または、第２理科室
ほとんど１年生で学習済みであるが、学習指導要領の変更で３年生で学習することになっている。ここでは、細胞レベルで学習するが、詳しく学習する必要もないし時間もない。2002年度の実践、１年生物『観察１花のつくり』も参考にして下さい。また、花粉管の伸びる様子を観察した1998年度の実践、３年生物『観察４『花粉管』』もご覧下さい。
（上左：タンポポの柱頭についた花粉。成熟した雌しべの先端は２つに分かれる。） （上右：ツツジの葯からこぼれ落ちる花粉。肉眼で観察すると、花粉がたらたら繋がっているように見えるが、顕微鏡で見ると細い糸に絡み付いてることが分かる。） （左：ツツジの胚珠。雌しべの根元部分を剃刀で縦断すると、ちいさな白い粒々が観察できる。） |
|
＜授業の流れ＞
１ 植物の花のつくり
植物の花は中心から、１『雌しべ』、２『雄しべ』、３『花弁』、４『がく片』になっている。そして、雌しべのもっとも大切な部分は『子房』に包まれた『胚珠』の中にある『卵細胞』である。
２ 受精後の花
受精すると、次のように各部分が成熟したり萎縮したり名称が変わる。
１ 卵細胞＋ 花粉→ 受精卵→ 胚
２ 胚 乳→ 胚 乳（変化なし）
３ 胚 珠→ 種 子
４ 子 房→ 果 実
５ 花 柱→ （萎縮する）
６ 柱 頭→ （萎縮する）
７ 雄しべ→ （脱落する）
８ 花 弁→ （脱落する）
９ がく片→ へ た
３ 花粉管について
卵細胞の核と花粉の核が合体（受精）するためには、花粉から花粉管が伸びる必要がある。尚、正確には花粉の核は１つではく複数あるが、ここでは間違いを避けるため説明しなかった。
４ 本時のまとめ
受粉と受精を混同している生徒がいるので、１年生の復習をした。
◎ 生徒の学習プリント
＜評価基準＞
１ 自然事象への関心・意欲・態度
Ｂ 自宅から花粉がついた花を持参できる
２ 科学的な思考
Ａ 植物と動物の受精を関連づけられる
３ 実験・観察の技能・表現
Ｂ 植物の花、雌しべ、果実や種子のつくりを正しくスケッチできる
４ 自然事象についての知識・理解
Ｂ 植物が受精するとき、花粉から花粉管が伸びることを指摘できる
Ｂ 植物の受精を正しく説明できる
授業を終えて
１年生の学習内容については、そこそこに憶えていてくれたのでほっとしている。
← 前 時
これまでの復習次 時 →
観察10 有性生殖と無性生殖