実習20 水溶液の濃度
2016 10 6（木）、11（火）
理科室
はじめに
今日は理科というより、小学校の算数です。なぜ算数をしなければいけないのかは、４年前の記録『実習21：水溶液の濃度１年（2012年）』をご覧ください。そこには指導方法も記されています。
本ページには、本年度の記録として図１〜図７を掲載しています。
本時の記録
以下の図１〜図４は、４つの学級における授業前半の板書です。
図１：Ａ組の板書（クリックすると拡大します）
図２：Ｂ組の板書 （クリックすると拡大します）
図３：Ｃ組の板書（クリックすると拡大します）
図４：Ｄ組の板書（クリックすると拡大します）
以下の図５と図６は、塩（溶質）・溶媒（水）・全体（水溶液）の質量（g）、および、水溶液の濃度（％）の関係を示したものです。
図５：３つの質量（g）と水溶液の濃度（％）の関係（Ａ組）
図６：同上（Ｂ組）
以下の図７は、授業後半の練習問題の部分です。
図７：授業後半の練習問題（クリックすると拡大します）
終わりに
４年前の実践記録『実習21：水溶液の濃度１年（2012年）』をご覧ください。どんなにできる中学校であっても、入試で選別した私立ではない限り、この１時間は絶対に必要です。