実験11　アンモニアの噴水

　　　　　2016　9　12（月）、13（火）、14（水）、15（木）　
　　　　　理科室

はじめに
　アンモニアは危険な物質（常温で気体）です。安全指導が十分にできない先生は生徒実習をさせてはいけません。重大事故は、（１）アンモニアが目に入る、（２）アンモニアの気体が涙や鼻粘膜に溶け込る、（３）噴水装置がフラスコ内に入って破損する、などです。

　ただし、十分に指導できるなら、卒業するまで忘れることのない印象深い実験になります。先生は何度もの練習をして、授業本番を向かえるようにしてください。なお、本年度は画像記録がないので、４年前の記録『実験13：アンモニアの噴水１年（2012年）』を再編したものを掲載します。

『実験13：アンモニアの噴水１年（2012年）』の再編 　初めに、アンモニアについてまとめます。 図１：Ａ組でまとめたアンモニア 　Ａ組でまとめたことは、次の５点です。 （１）空気より軽い （２）水に非常に良く溶ける （３）刺激臭 （４）水に溶かすとアルカリ性 （５）無色 　いずれも教科書に書いあるので面白くありません。（残念！）だけど、これらの特徴を利用したアンモニアの噴水実験を行えば、色鮮やかな思い出ともに、化学を面白いと思う心を大きく育てることができます。 図２：アンモニアの噴水ができる原理を発表するＡ君 図３：実験装置、および、噴水ができる理由 図４ → 図５ 　図４・図５は、塩化アンモニウム３gと水酸化ナトリウム３gと水でアンモニアを発生させる様子 図６：ゴム栓、ガラス管、ゴム管セットに水を充満させている様子 図７：フラスコ内にできた噴水 図８：完璧に成功した噴水（お見事！） 図９：Ｂさんの学習プリント

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終わりに
　安全注意して、理論を十分に理解してから、アンモニアの噴水をお楽しみください！

関連ページ
実験13　アンモニアの噴水１年（2012年）
実験６　アンモニアの噴水　１年（2002年）
アンモニアの噴水　１年（1999年）

実践ビジュアル教科書『中学理科の化学』

第３章　分　子	大気に含まれる物質	p.30
	気体の集め方	p.33
	アンモニアの噴水	p.36、p.37
第７章　イオン	いろいろなイオン	p.116