実験12　フックの法則

　　　　　2016
　　　　　理科室

はじめに
　フックの法則を確かめる実験授業の完成度は高く、例年、微調整・微修正をするだけで十分な結果を得ています。基本構成は４年前の記録『実験13フックの法則１年（2012年）』をご覧ください。本ページは本年度の実践に関する図１〜５図を中心に掲載します。

　４年前と違うところは、次に行った『実験14　輪ゴムで身近なものの質量を量る１年（2012年）』も合わせたことです。２時間分の実験を１時間で行いましたが、とくに大きな問題はありませんでした。

　また、分銅の重さ（g重）ではなく、分銅の質量（g）としました。分銅による重力（N）とした学級もあります。重さと質量の違いは次時に学習するので問題ありませんが、重さや重力や力の単位は大きな問題です。私はこれまで『g重（ぐらむじゅう）』を強く推奨してきましたが、本校では『N（にゅーとん）』を使っています。本校の生徒は理解度が高く、とくに問題ないことがわかったからです。（他校ではどれだけの生徒が理解できるか不明ですが・・・）

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本年度の実践

図１：フックの法則のまとめ、実験手順（クリックすると拡大します）

図２：バネを使ってフックの法則を検証する生徒たち

図３：輪ゴムを使ってフックの法則を検証する生徒たち

図３の見どころ
・輪ゴムは３個連結させているが、現在は１個のみ使用
・定規は１m、セロハンテープで固定
・一番上の分銅に『つまようじ』を固定
・現在、分銅３個による長さを計測中
・黒板を見ると、輪ゴムの前にバネＡ・バネＢを計測していることがわかる

図４：同上

図５：基準を設定

図６：Ａ君の学習プリント（クリックすると拡大します）
（実験13フックの法則１年（2012年）から）

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終わりに
　簡単な実験ですが、生徒たちはいろいろな発見をしながら検証を進めていきます。頭よりも先に手を動かさせることが大切な授業の１つです。

関連ページ
実験13　フックの法則　１年（2012年）
実験16　フックの法則　１年（2002年）
実験５　フックの法則　１年（1999年）

実践ビジュアル教科書『中学理科の物理学』

第２章 　静かな力の 　つりあい	力を矢印で表す	p.18
	フックの法則	p.20、p.21
	石やはさみにはたらく重力を求める実験	p.21
	グラフの書き方	p.21欄外