このページは、Mr.Taka 中学校理科の授業記録＞ 3年（2018年度）です |
第35時
観察４ 種子植物のふえ方2018 7 12（木）、17（火）、18（水）
普通教室はじめに
今日の学習内容は、１年生でほぼ学習済みです。追加事項はわずかで、柱頭についた花粉から『花粉管』が伸びること、そして、花粉管の中を『精細胞』が移動していくこと、などです。過去の実践『観察４ 種子植物の受精（花粉）３年（2001年）』『観察４ 花粉管３年（1998年）』『観察９ 植物の受精（柱頭についた花粉）３年（2004年）』のように花粉や花粉管の観察をするなら１時間必要ですが、40℃を超える理科室で忍耐を必要とする実習を決行することは、良識ある教師としてできません。そこで、普通教室で１年生の復習をゆっくり行うことにしました。連日の猛暑（35℃以上）で心身が弱っている受験生にとって、悪くない判断だと思います。
上：Ａ組における板書
本時の目標
・１年生で学習した種子植物のふえ方を完璧に復習する
・花粉管と精細胞について理解する
・植物の受精について理解する準 備
生 徒 教 師
- 教科書
- 理科便覧
- ファイル
- 本日の学習プリント（１ /人）
授業の流れ
（１）本時の授業内容の紹介 （１分）（２）種子植物の花の断面（10分〜15分）
１年生の復習になります。16年前の実践記録『観察３ 花のはたらき１年（2002年）』があります。さて、本年度の授業は、初めに花の断面図を板書してから、空欄に語句を書かせました。断面図は学習プリントに印刷してあるので、子どもは『穴埋め問題』をやる形になります。教科書や資料集を見ないようにして、やらせます。
上：中学１年生でもできる『穴埋め問題：種子植物の花の断面』ほとんど忘れてしまった生徒もいますが、３分で完璧にできる生徒もいます。すべてできた生徒は、近くの友だちに教えるように指示します。７、８分でほとんどの生徒が満足するので、希望生徒に板書させても良いでしょう。そして、正解を確認します。
上：穴埋め問題の答え次に、花粉管と精細胞を教えます。
１）花粉管は『花粉から伸びる管』です。この管は、柱頭を通過し、胚珠の中へ入ります。その目的は、花粉の核（遺伝情報、DNA）を効率よく移動させることです。花粉が柱頭に付着した時を考えると、花粉そものもが侵入・移動する方法もあります。しかし、それよりも細い管『花粉管』を伸ばした方が、効率よく目的を達成できます。目的は受精です。
受精とは
（１）異なる２つの核（遺伝情報）が合体し、新しい１つの核になること
（２）動物の卵細胞と精子細胞の核が合体すること
（３）植物の卵細胞と花粉の核が合体すること２）精細胞は何か、教科書に説明はありせん。精細胞という言葉があるだけです。深追いすると大変なことになりそうなので、授業では『花粉管の中を精細胞が移動し、やがて、卵細胞と合体します。これを受精と言います。受精してできたものは受精卵といいますが、この受精卵は細胞分裂を繰り返して、胚になります。胚とは、植物の赤ちゃんのようなものです。例えば、みなさんは胚芽米を知っているでしょうか？ 胚芽米には、胚がついています。１粒につき１つです。胚芽米は、栄養たっぷりの赤ちゃんを食べるいることになるので、一粒ずつ感謝の気持ちを込め、よく噛んでいただくようにしましょう。これに対して、赤ちゃんをすべて取ってしまったものを白米、といいます。学校のランチで出てくる米は白米ですが、これは赤ちゃんを取り去ってしまった、捨ててしまった残りものです。なお、イネの赤ちゃんを取り除くことを精米、といいます』と説明するにとどめてください。
私の授業は『精細胞』と板書しましたが、説明では『花粉の核』としました。また、教科書は精細胞が２個書かれているので、１つは『卵の核』、もう１つは『将来胚乳になる細胞の核』と合体する、と説明しました。こららの説明は、次の『受精後の花』で行います。
（３）受精後の花
受精後、花の各部は次のようになります。
上：受精後の花の各部の変化（ 実践ビジュアル教科書『中学理科の生物学』p.96より転載）
上：授業でまとめた花の各部の変化３年生での追加事項は『胚乳』です。胚乳は『胚が成長するための栄養』になる部分です。これについても深追いは危険なので、ごく簡単に流します。わざわざ追加したのは、精細胞が２つあることととの整合性を取るためであり、教える必要がないなら紹介すべきではありません。
（４）種子植物の有性生殖のステップ （５分）
以下のように簡単にまとめます。
上：種子植物のふえ方をまとめた板書（５）本時の感想、考察 （５分）
種子植物、シダ植物、コケ植物、水中生活する藻類など、植物にはいろいろな種類があります。そのうち、今日学習したものは種子植物だけです。＝＝＝本時の板書＝＝＝
授業を終えて
かなり簡単な内容でしたが、子どもたちは本当に疲弊しているので、これぐらいで丁度良いようです。本当にすごい暑さです。関連ページ
・観察９ 植物の受精（柱頭についた花粉）３年（2004年）
・観察４ 種子植物の受精（花粉）３年（2001年）
・観察４『花粉管』３年（1998年）実践ビジュアル教科書『中学理科の生物学』
第５章 花と植物 花の構造とはたらき p.88 いろいろな花の花粉 p.94 花粉の精核を運ぶ『花粉管』 p.95 花が種子になるまで p.96−97 花粉の精核を運ぶ『花粉管』 p.95 第６章 生命の連続性 スイートコーンの重複受精 p.123
第34時 ←
観察３ 生物のふえ方
→ 第36時
観察4.2 胚・種子・果実↑ ＴＯＰ
［→home］
（C) 2018 Fukuchi Takahiro
