第73時
実習１ 地球の誕生から現在まで
2013 1 24（木）、25（金）、28（月）
理科室
はじめに
今日から地学分野を約20時間で学習します。主題は、固体としての地球、岩石としての地球です。その手始として、地球の誕生から現在までを概観します。学習内容の多くは入試に出題されませんが、もっとも重要な１時間といえます。
地球は生き物のように絶えず変化しています。生まれてから現在まで、絶えまない変化を続けています。その歴史を地質年代といい、後戻りできない時間の矢にそって進んでいます。地球46憶年の歴史と比較すれば、1000万年前にできた日本列島はごく最近できたものです。近い将来、一瞬にして消え去る地殻の一部といえます。現在ある５つの大陸は、約２憶年後に合体して１つの大陸になります。アメリカ大陸はユーラシア大陸に沈む込むよう8cm/年の速さで移動しています。
１時間の授業でどこまで話ができるかわかりませんが、子ども達の目からウロコを剥がすことが目標です。そして、今まで見過ごしていた岩石に対して、尽きることのない興味をもつ輝いた目をもつ子どもを育てたいと思います。
上：Ａ組の板書
お詫び：授業では２点、明らかに間違えた内容を教えてしまいました。大変申しわけありません。
（１）日本列島ができたのはおよそ１万年前ではなく1000万年前（1000万年という数字の取り方の詳細には触れませんが、、、）。
（２）白亜紀と三畳紀（トリアス紀）。本ページの画像は修正してあります。
本時の目標
１ 地球の誕生について考える
２ 地球ができてから現在に至るまでの地質時代を概観する
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準 備
授業の流れ
（１） １年地学で学ぶこと、および、本時のプログラム紹介 （３分）
（２） 地球はどのようにして生まれたか？ （20分）
地球がどのようにして生まれたか、自由に発言・討論させます。答えは教科書にありません。おおまかなことは分かっていますが、その詳細は誰も知りません。世界中の科学者が驚くような新しい視点や発想を求めたいと思います。
上：Ａ組の意見
上：Ｂ組の意見
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地球誕生について指導するポイント
１ 生徒の意見は、原則そのまま板書する
２ その後、不明な点とみんなが認めるを区別する
３ 不明な点は、みんなで討論する
４ ビッグバンは地球誕生ではなく、宇宙誕生を説明する１つの考え
→ 関連ページ：私たちの宇宙３年（2011年）
５ 太陽ができたときの残りものが集まったもの、であることはおさえる
→ 太陽と同じ時期にできた
→ 水金地火木土天海や月も同時期にできたが、それを指摘する子どもはいなかった
→ 下図のように、太陽と地球の大きさを比較する
上：Ｃ組の板書（クリックすると拡大）
６ 物理で学習した万有引力についておさえる
→ 重力と引力の違いを明確に示すことができる
→ 関連ページ１：実験15 重さと質量の違い １年（2012年）から万有引力
→ 関連ページ２：いろいろな力（続き）１年（1999年）
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（３） 地質時代の概観 （24分）
地球の誕生から現在までの地質時代を概観します。その時代は、生物の有無で２つに区分されます。ほとんど生物がない時代『先カンブリア代』と生物が繁栄した時代『古生代・中生代・新生代』です。詳細は、別ページ地質年代をご覧ください。今回の授業の重点は、地球は大きく変化し、現在も変化を続けていることを実感させることです。
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上２枚：Ａ組の板書
上：Ｂ組の板書
上：Ｃ組の板書
（４） 本時の考察 （４分）
今日は多種多様な感想、疑問が出ることが予想されるので、十分な時間を確保することにしました。
上：Ｄ君の学習プリント
上：Ｅ君の学習プリント
