第５時
観察５： ツツジの花、種子植物の分類

　　　　　2016　4　25（月）、26（火）、27（水）

はじめに
　ツツジの花の観察授業は完成度が高く、毎年同じプログラムで行っています。このページは４年前の記録『観察６ ツツジの花のつくり』を再編したものです。なお、今年のツツジの花はあまり咲いていないので、５クラスで私が準備したツツジを使わせました。蕾が出てから剪定してしまったからでしょう。

観察６ ツツジの花のつくり　１年（2012年度）の再編 図１：採取した色々なツツジを見せる生徒たち 図２：花弁（合弁花）をとる 図３：花弁の引き裂きやすい部分を探す   図２：模様のある花弁を中心にして、開ける 図４：雌しべの子房（しぼう）と花柱（かちゅう） 図２：雌しべの柱頭（ちゅうとう、五角形） 図：がく、がくに捕らわれた黒い昆虫 図：苞（ほう）内側と外側 図：Ａさんの学習プリント 図：Ｂさんの学習プリント 図：Ｃ君の学習プリント

２　種子植物の分類（2013年度から）

被子植物	双子葉	合弁花	タンポポ（キク科）、ツツジ（ツツジ科）
		離弁花	フジ（マメ科）、アブラナ（アブラナ科） 　サクラ（バラ科）2012年、カラスノエンドウ（マメ科）1999年
	単子葉	チューリップ（ユリ科）、イネ（イネ科）、ノゲイヌムギ（イネ科）2012年
裸子植物	マツ、イチョウ、スギ、ソテツ

※一般に、上にいくほど進化した形態を持っている

関連ページ
観察４：ツツジの花、種子植物の分類　１年（2013年）
観察6 ツツジの花のつくり　１年（2012年）
観察１花のつくり（つつじ）　１年（2002年）
観察５花のつくり　１年（1999年）
科学的なスケッチの描き方（若手教師のためのワンポイント・レッスン）
ルーペや顕微鏡の使い方　（同上）

実践ビジュアル教科書『中学理科の生物学