理科の授業記録 　中学校２年（2003年度） 　2003年度に実践された全ての授業が掲載されています

2003年度の授業スケジュール
　他学年の先生と理科室や実験器具について話し合った結果、本年度の２年生は次の順に学習することにしました。

１　天気とその変化（地学）
２　電流とその利用（物理学）
３　動物の生活と種類（生物学）
４　化学変化と分子、原子（化学）

決定にあたって
　現在の予定では、来年度の３年理科の授業時数は２／３に激減する。いくら文部科学省が指導内容を精選したといっても無理が生じることは避けられません。私は被害を最小限に食い止めるため、通常の進度よりも早く３年生の範囲を学習するようにしました。余談ですが、これまでの私が勤務した中学校では、３年理科の授業を４時間確保してくれるという素晴しい環境を与えて下さったので、来年度は私にとって半分の授業時間しかありません。密度にして２倍、気合いを４倍入れてがんばる覚悟です。

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毎日の授業記録

地　学　天気とその変化

１　観測１　いろいろな雲 ・　雲１０種類のスケッチ（積雲と層雲） ２　実験１　雲を作ろう ・　水の分子モデルによる状態変化の復習 ・　水蒸気（気体）は見えないが、水（液体）は見える ３　実験１の２　雲を作ろう ・　試験管と浣腸器を使った実験 ４　実験２　露点の測定 ・　氷を使った実験 ５　実験３　湿度の測定 ・　オーガスト乾湿計の理論 ６　観測２　気温と湿度の関係 ・　校内自由研究のすすめ ７　気温と飽和水蒸気量 ・　飽和水蒸気曲線の理論 ８　湿度の求め方 ・　悔しいけれど１時間復習するしかない ９　観測３　気圧の測定 ・　アネロイド気圧計の理論 １０　観測４　風向・風速の測定 ・　気分転換をかねて校内を歩き回る小学生レベルの観測 １１　日本の天気 ・　日本に四季がある原因を日本周辺にある４つの気団から説明 １２　４つの前線 １３　これまでの復習 １４　実習２　等圧線 １５　低気圧の誕生から消滅 １６　１学期中間テスト返却 １７　天気図を書こう１ ・　天気の決め方（快晴、晴、くもり） ・　天気の記号 ・　雲量の測定方法（天気の記号からさらさらっと指導すれば良い） １８　天気図を書こう２ １９　天気図を書こう３

物理学　電流とその利用

１　実験１　静電気 　２　直列回路と並列回路 　３　実験２　回路を組もう 　４　基本操作１　電流計 　５　実験３　回路に流れる電流 　６　基本操作２　電圧計 　７　実験４　回路にかかる電圧 　８　これまでの復習 　９　１学期期末テスト返却 １０　１学期自己評価基準 １１　実験５　電流と電圧 １２　電流と電圧の関係 １３　実験６　オームの法則 １４　実験７　抵　抗 １５　実験８　合成抵抗 １６　これまでのまとめ ＝＝　夏　期　休　業　＝＝ １７　実験９　磁石のまわりの磁界　→　磁界を立体的に観察する １８　実験１０コイルのまわり磁界 １９　実験１１右手の法則１ ２０　実験１２右手の法則２ ２１　実験１３左手の法則 ２２　これまでの復習 ２３　実験１４モーターを作ろう ２４　モーターを作ろう２ ２５　実験１５電磁誘導 ２６　実験１６電流による発熱 ２７　実験１６の続き ２８　発熱(calとＷ)について ２９　２学期中間テスト返却

生物学　動物の生活と種類

１　観察１いろいろな動物 　２　観察２草食動物と肉食動物 　３　観察３　目 　４　観察４　耳 　５　観察５　皮　膚 　６　観察６　鼻・舌 　７　観察７　脳 　８　観察８　神　経 　９　観察９　骨格と筋肉 １０　これまでのまとめ １１　観察１０　消化器官 １２　食物と消化酵素 １３　実験１　だ液の働き １４　消化酵素のまとめ １５　2学期期末テスト返却 １６　２学期自己評価基準 １７　観察１１　吸　収 １８　観察１２　肺と２つの呼吸 １９　観察１３　心臓と２つの循環 ２０　観察１４　血管と血液 ２１　観察１５　腎臓と肝臓 ２２　セキツイ動物のなかま ２３　無セキツイ動物 ２４　３学期中間テスト返却

化学　化学変化と分子、原子

１　実験１　鉄と硫黄の化合（硫化） 　２　実験２　銅と硫黄の化合（硫化） 　３　実験３　鉄を熱する（酸化） 　４　実験４　銅の酸化 　５　実験５　マグネシウムの酸化 　６　実験６　使い捨てカイロ　　←ゆっくりとした酸化（化合） 　７　化学変化（化合）のまとめ 　８　原子周期表、原子と分子 　９　実験７　質量保存の法則（アンモニアの生成） １０　質量保存の法則２（二酸化炭素の生成、硫酸バリウムの沈澱） １１　２年学年末テスト返却 １２　学年末自己評価基準 １３　実験８　酸化銀の分解（還元） １４　実験９　酸化銅の還元 １５　原子を組み合わせていろいろな物質を作ろう １６　実験１０　水の電気分解 １７　実験１１　塩化銅の電気分解 １８　単体と化合物 １９　原子の大きさ ２０　実験１２　べっこう飴 ２１　実験１３　かるめ焼き ===note=== ◎　化　合 Ｆｅ＋　硫黄（加熱する、硫化）→　硫化Ｆｅ　　　　大きな発熱反応　化学反応式、発熱か吸熱か Ｃｕ＋　硫黄（放置する、硫化）→　硫化Ｃｕ　　　　前時の復習、ＣｕＳ実験、ＦｅＳの再実験 Ｆｅ＋　酸素（燃焼させる、酸化・燃焼）→　酸化鉄　定量実験　化学反応式、グラフ化 Ｃｕ＋　酸素（加熱する、酸化）→　酸化銅　　　　　定量実験　前時の復習、酸化Ｃｕの実験、酸化Ｆｅの再実験 Ｍｇ＋　酸素（加熱する、酸化・燃焼）→　酸化Ｍｇ　前時の復習、酸化Ｍｇの実験、酸化Ｆｅの再々実験 水素＋　酸素（火をつける、酸化・爆発）→　水 炭素＋　酸素（加熱する、酸化）→　二酸化炭素、一酸化炭素　化学反応式のまとめ 塩酸＋　Ｍｇ（混合する）→　塩化Ｍｇ＋　水素　　　定量実験 塩酸＋　Ｆｅ（混合する）→　塩化Ｆｅ＋　水素　　　定量実験 塩酸＋　Ｚｎ（混合する）→　塩化Ｚｎ＋　水素　　　定量実験 塩化アンモニウム＋　水酸化Ｎａ（混合する）→　塩化Ｎａ＋　アンモニア＋　水 ◎　分　解 炭酸水素Ｎａ（加熱する）→　炭酸Ｎａ＋　二酸化炭素＋　水　　時間があれば飴づくり 酸化銀（加熱する、還元）→　銀＋　酸素 酸化銅（加熱する、還元）→　銅＋　酸素 塩化銅（電流を流す、電気分解）→　銅＋　塩素 塩　酸（電流を流す、電気分解）→　水素＋　塩素　　　　水素の爆発 水（電流を流す、電気分解）→　水素＋　塩素 　・　実験８　Ｍｇと塩酸の反応　←１年生でやっている 　・　実験９　金属と塩酸の反応　←１年生でやっている 　・　実験１０　炭酸水素ナトリウムの分解　←１年生でやっている