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| このページは、Mr.Taka による中学校理科の授業記録 物理学 です。 |
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はじめに
私は物理が苦手で、少しずつ生徒と一緒に学んできました。その中で、「自然界には物理法則があること」「解明する過程に喜びがあること」「人類は永遠に自然を解明できないこと」に気づきました。私の発見と体験は「数式」と「抽象的イメージ」を含むので、生徒に伝えることは簡単ではありません。しかし、指導方法を試行錯誤するうちに、単位や単位の接頭語に焦点を当てれば良いことに気づきました。数式ではなく、単位に着目させるのです。ただし、国際単位系(SI)にこだわると理科嫌いを生みます。力は「ｇ重」、熱は「カロリー」を使うべきです。自然に則した単位系を選び、物理学が歩んできた輝かしい発見の歴史を学び、発見の歓びを追体験させることが大切です。また、中学校では古典的な法則、厳しい表現をすれば「誤り」を教える必要があります。そうした場合、専門家から批判させることになりますが、生きている子どもを理解している先生は熱い情熱と信念で指導してください。教育の専門家、プロとして子どもを守り育てましょう。私はTaka先生のカリキュラム案を提案しますが、これは１つの方法に過ぎません。子どもと毎日の授業は生きています。目の前の子どもをよく見て、あなた自身がよりよい方法をあみ出してください。
目 次
中学校現場のためのカリキュラム
年間を通して教育現場を前向きに生き抜いてきたナマの記録
必要なものを調べるために配列し直した191時間の記録
（配列はTaka先生のカリキュラム案に準じる）
１ Taka先生のカリキュラム案
自然科学を系統的に学ぶためのカリキュラムです。全項目を４つの単元にわけ、１年は『光と音』と『力のつりあい』、２年は『電流と磁界、熱』、３年は『力と運動』を学習するように提案します。ただし、 子どもの発達段階から以下（１）〜（４）の問題点があります。
（１）空間認識を要する圧力や浮力は、２年で行うべき
（２）高い空間認識を要する電流と磁界は、３年で行うべき
（３）電子は、３年化学『原子構造』学習後に行うべき
（４）単位や速さや力の分解や仕事カロリーは、１年で学習可能
自然科学に則した理想的なカリキュラムは、私の著書『中学理科の 物理学』をご覧ください。
図１ 物理分野の単元構成
ただし、単元２〜単元４は執筆中につき、以下の３『項目別（毎日間の記録）』の単元と不整合です。申し訳ありません（2019年５月）。単元１
光・音→
単元２
力のつりあい→ 単元３
電流と磁界、熱
→
単元４
力と運動第１章 光
第２章 凸レンズ
第３章 音
第４章第１章 フックの法則
第２章 圧力、浮力
第４章第１章 電子、静電気
第２章 電圧、電流
第３章 オームの法則
第２章 電力量と熱量
第３章 電流と磁界第１章 単位と速さ
第２章 重力、力の分解
第３章 自由落下運動
第４章 仕 事
第５章 エネルギー
第６章 熱 量
２ 学年・年度別の授業記録
この記録は時代や地域を反映しています。各時代の社会常識や私の勤務地の特徴に合わせていることはもちろんですが、学習指導要領（時の政権の意向）に左右されていることがわかると思います。自然科学そのものを純粋に教えることができない現場教師の苦悩とその中での見つけた発見と喜びの記録をお楽しみください。
学 年 年度 単元名
（主な学習内容）３ 年 2018年 運動とエネルギー
（単位、速さ、記録タイマー、ニュートン力学、仕事、滑車、エネルギー）
2004年 運動とエネルギー（ニュートンの運動の法則、エネルギーと仕事）
2001年 運動とエネルギー（力の働き、物体の運動、仕事とエネルギー、科学技術の進歩と人間生活）２ 年 2017年 電流、磁界
（静電気、電子、キルヒホッフの法則、オームの法則、電力・熱量、電流・磁界・力）
2003年 電流とその利用（電流、電流の利用）
2000年 電 流（電流と電圧、電流の働きと電子の流れ）１ 年 2016年 光、音、静力学
（光、音、力、フックの法則、静電気、圧力、浮力）
2012年 光、音、静力学（静力学は３年に配置すべき内容？）
2002年 身近な物理現象（主な内容は光・音・力・圧力）
1999年 身の回りの物理現象（主な内容は光・音・熱・温度・力・圧力）
３ 項目別（毎時間の記録）
1999〜2004、2012、2016〜2018年度の授業記録191時間を解体し、学習項目別に配列しました。同じようなタイトルが並んでいますが、上にあるものほど充実しています。
第１章
光実験１ 光の３原色１年（2012年）
実験１ 光の三原色１年（2016年）
実験２ 光の直進性と反射の法則１年（2012年）
実験２ 光の直線性と反射の法則１年（2016年）
実験１ 光の反射の法則１年（2002年）
実験２ 鏡にうつる像（虚像）１年（2002年）
実験３ 光の速さ、音の速さ１年（2002年）
実験３ 光の屈折１年（2012年）
実験４ 光の屈折１年（2002年）
実験３ 光の屈折１年（2016年）
実験５ 光の屈折２（全反射）１年（2002年）
実験４ 光の直進 → 屈折 → 全反射１年（2012年）
実験４ 光の直進→屈折→全反射１年（2016年）
実習６ 光の直進、屈折、全反射の作図１年（2012年）
実験６ 太陽で虹を作ろう１年（2002年）
第２章
凸レンズ実験７ 凸レンズの焦点距離１年（2002年）
実験５ 凸レンズの焦点距離１年（2012年）
実験５ 凸レンズの焦点距離（new photo）１年（2016年）
実験８ 凸レンズの見え方（実像）１年（2002年）
実像を作図する１年（2002年）
実験９ 凸レンズの見え方２（虚像）１年（2002年）
実習７ 凸レンズがつくる実像と虚像１年（2012年）
実験８ 凸レンズがつくる実像と虚像２１年（2012年）
実験６ 凸レンズがつくる実像と虚像（new photo）１年（2016年）
実験10 凸レンズのまとめ１年（2002年）
補足： 凸レンズの中心を通る光１年（2002年）第３章
音実験11 いろいろな音１年（2002年）
実験９ 縦波・横波１年（1999年）
実験12 糸電話、音叉１年（2002年）
実験９ 糸電話１年（2012年）
実験10 糸電話１年（1999年）
実験７ 糸電話（音導入、new photo）１年（2016年）
実験13 ストーローの笛１年（2002年）
実験10 音の三要素をオシロスコープでみる１年（2012年）
実験９ 音の三要素をオシロスコープでみる（new photo）１年（2016年）
実験14 ビーカーで音楽会１年（2002年）
実験８ ビーカーで演奏会１年（1999年）
実験８ ビーカーで演奏会（いろいろなものを叩く）（new photo）１年（2016年）
音のまとめ（音速、ドップラー効果、マッハの壁、タイムマシン）
第１章
いろいろ
な力第１節 いろいろな力
実験４ いろいろな力１年（1999年）
実験15 いろいろな力１年（2002年）
いろいろな力（続き）１年（1999年）
第２節 フックの法則（弾性）
実験５ フックの法則１年（1999年）
実験16 フックの法則１年（2002年）
実験13 フックの法則１年（2012年）
実験12 フックの法則１年（2016年）
実験14 輪ゴムで身近なもの質量を量る１年（2012年）
フックの法則（ゴム）１年（1999年）
第３節 矢印で表わす
実験11 力を矢印で表す（静力学導入）１年（2016年）
力を矢印で表わす１年（1999年）
力を矢印で表わす１年（2002年）
実験12 力を矢印で表す１年（2012年）
実習８ 力の合成３年（2018年）
実習９ 力の分解３年（2018年）
実験 ３つの力のつりあい３年（2018年）
物体に働く２つの力（平行四辺形を作図して合力を求める）３年（2004年）
力に関するまとめ３年（2018年）第４節 重さと質量
重さと質量１年（1999年）
実験15 重さと質量の違い１年（2012年）
実習13 重さと質量のちがい１年（2016年）
理科で使う単位（単位を１０の乗数倍する語）３年（2004年）
第２章
ニュートンの
運動法則
導入・単位
長さの単位と接頭語３年（2018年）
実習２ 時間とは何か３年（2018年）
実習３ 速さについて復習しよう３年（2018年）第１節 自由落下運動
導入 運動とは何か？（記録タイマーの基本操作）３年（2004年）
これまでの復習問題１（速さの単位変換）３年（2004年）
実習４ 記録タイマーで速さを測ろう！３年（2018年）
実験１ 自由落下運動（速さ）３年（2004年）
実験２ 自由落下運動（距離）３年（2004年）
第２節 斜面から平面へと走る台車
実験３ 斜面を滑り落ちる台車（等速直線運動）３年（2004年）
実験４ 斜面を滑り落ちる台車（テスト）３年（2004年）
実験５ 斜面を滑り落ちる台車３年（2018年）
実験５-2 斜面を滑り落ちる台車-2３年（2018年）
実験６ 自由落下する物体の速さの変化量３年（2018年）
実習７ 物体にはたらく重力３年（2018年）
実験11 自由落下運動する物体の距離３年（2018年）
実験12 等速直線運動３年（2018年）
第３節 ニュートンの運動法則
慣性の法則（斜面上の物体に働く力）３年（2004年）
実習13 慣性の法則（だるま落とし）３年（2018年）
実習14 作用反作用の法則（ペットボトルロケット）３年（2018年）
ニュートンの運動の法則３年（2004年）
記録テープの処理方法３年（2004年）
平均の速さと瞬間の速さ３年（2004年）
第３章
エネルギーと
仕事第１節 力学的エネルギー
振り子のエネルギー（力学的エネルギー）３年（2004年）
→ 振り子の法則を発見させるための実践例
実験20 位置エネルギー３年（2018年）
実験21 運動エネルギー３年（2018年）
実習22 力学的エネルギー３年（2018年）
第２節 仕事、仕事率
実習15 仕 事３年（2018年）
実習16 仕事の原理３年（2018年）
実験17 滑 車３年（2018年）
実験18 滑車の技能テスト３年（2018年）
仕事の原理３年（2004年）
→ 物体が斜面を滑り落ちようとする力
実習19 仕事率３年（2018年）第４章
圧 力第１節 圧 力
圧力とは何か１年（1999年）
実験17 鉛筆で調べる圧力１年（2012年）
実験15 鉛筆で調べる圧力１年（2016年）
実習18 単位面積あたりにはたらく力 ＝ 圧力１年（2012年）
第２節 水 圧
実験６ 水 力１年（1999年）
実験19 水の圧力１年（2012年）
力と圧力のまとめ１年（2016年）
実験17 水の圧力１年（2016年）
実験20 浮力の大きさ（アルキメデスの原理）１年（2012年）
実験19 浮力の大きさ１年（2016年）
実験21 水圧と浮力の関係を矢印で表す１年（2012年）
実習20 水圧と浮力の関係を矢印で表す１年（2016年）
水圧その２１年（1999年）
第３節 大気圧
実験７ 大気の圧力１年（1999年）
実験22 大気による圧力１年（2012年）
実験18 大気による圧力（大気圧）（new photo,movie）１年（2016年）
観測３ 気圧の測定２年（2003年）
実験23 浮沈子をつくろう（パスカルの原理）１年（2012年）
第１章
電流
と
電圧第１節 回 路
実験１ 回 路２年（2000年）
直列回路と並列回路２年（2003年）
実験２ 回路を組もう２年（2003年）
第２節 電流と電圧
基本操作１ 電流計２年（2003年）
基本操作 電流計２年（2000年）
実験３ 回路に流れる電流２年（2003年）
基本操作２ 電圧計２年（2003年）
基本操作 電圧計２年（2000年）
実験４ 回路にかかる電圧２年（2003年）
実験２ 直列回路と並列回路の電圧２年（2000年）
これまでの復習２年（2003年）
実験５ 電流と電圧２年（2003年）
第３節 オームの法則
実験４ 電圧と電流の関係（オームの法則）２年（2000年）
電流と電圧の関係２年（2003年）
実験６ オームの法則２年（2003年）
第４節 抵 抗
実験５抵抗を求める２年（2000年）
実験5-2 抵抗を求める２２年（2000年）
実験７ 抵 抗２年（2003年）
実験８ 合成抵抗２年（2003年）
これまでのまとめ２年（2003年）
導入、電子に触れる
72 実験１ ストローの静電気２年（2017年）
73 実験２ 誘導コイル、バンデグラフ２年（2017年）電圧
74 実験３ 乾電池の電圧を測ろう！２年（2017年）
75 実験４ 豆電球１個の回路２年（2017年）
76 実験５ いろいろな回路にかかる電圧２年（2017年）
77 実習６ 電圧の理論２年（2017年）電流、キルヒホッフの法則
78 実験７ 電流計で電流を測る２年（2017年）
79 実験８ 回路を流れる電流２年（2017年）
80 実習９ 電圧と電流の関係２年（2017年）
81 実験10 オームの法則２年（2017年）
82 実習11 オームの法則２年（2017年）
83 実験12 電子の気持ちで考える合成抵抗２年（2017年）
84 実習13 ３種類の電熱線２年（2017年）
85 実験14 電気で湯を沸かす（ジュールの実験）２年（2017年）
86 実験15 熱エネルギー（熱量、カロリー）の計算２年（2017年）
87 実習16 ２つの熱量の関係２年（2017年）電流•磁界•力
88 実験17 磁界（磁石がつくる空間）２年（2017年）
89 実験18 電磁石を作ろう２年（2017年）
90 実験19 コイルがつくる磁界２年（2017年）
91 実験19 直線を流れる電流がつくる磁界２年（2017年）
92 実習20 右手の法則２年（2017年）
93 実験21 左手の法則（電気ブランコの実験）２年（2017年）
94 実習22 左手と右手の法則２年（2017年）
95 実験23 モーターをつくろう２年（2017年）
96 実験23-2 モーターをつくろう２２年（2017年）
97 実験24 磁界を動かして電流をつくる２年（2017年）
98 実験25 直流電流と交流電流２年（2017年）
99 問題集２年（2017年）
100 最後のアンケート第２章
電力量
と
熱量
と
エネルギー
第１節 電力量（熱量、ジュール）
実験１６電流による発熱２年（2003年）
実験１６の続き２年（2003年）
実験６ 電流による発熱２年（2000年）
実験６（２） 同 上２年（2000年）
電力と電力量（cal）２年（2000年）
発熱(calとＷ)について２年（2003年）
第２節 カロリー（熱量）
熱を、もっと直接感じさせたい。やっぱり火だ！炎だ！ 電流はあとからだ。
実験１ 水を熱する１年（1999年）
実験２ 熱の移動１年（1999年）
実験３ 比熱の違い１年（1999年）
熱と温度の復習１年（1999年）
実験23 熱量の違う２つ水を混ぜる３年（2018年）
実験24 エネルギー変換３年（2018年）
第３章
電流
と
磁界第１節 電 流
演示実験 クルックス管２年（2000年）
電子と静電気２年（2000年）
実験１ 静電気２年（2003年）
実験16 静電気の引力と斥力１年（2012年）
実験14 静電気の引力と斥力、帯電列（new photo）１年（2016年）
第２節 磁 界
実験９ 磁石のまわりの磁界２年（2003年）
磁界を立体的に観察する
実験７ 磁 界２年（2000年）
第３節 右手の法則
実験１０コイルのまわり磁界２年（2003年）
実験８ コイルの磁界２年（2000年）
コイルの磁界２２年（2000年）
実験１１右手の法則１２年（2003年）
実験９直線を流れる電流２年（2000年）
実験１２右手の法則２２年（2003年）
右手の法則２年（2000年）
第４節 左手の法則
実験１３ 左手の法則２年（2003年）
これまでの復習２年（2003年）
実験１０ 磁界から電流が受ける力２年（2000年）
第５節 モーター作り
実験１４モーターを作ろう２年（2003年）
モーターを作ろう２２年（2003年）
モーターを作ろう２年（2000年）
モーターのしくみ２年（2000年）
第６節 電磁誘導
実験１５電磁誘導２年（2003年）
実験１１誘導電流２年（2000年）
直流と交流２年（2000年）物理学ノート
１ ニュートン力学 ―ガリレイの相対性理論―